Ce n'est pas une preuve, mais il n'est pas difficile de montrer l'influence de la taille de l'échantillon dans la pratique. Je voudrais utiliser un exemple simple de Wilcox (2009) avec des changements mineurs:
Imaginez que pour une mesure générale de l'anxiété, un chercheur affirme que la population d'étudiants du Collège a une moyenne d'au moins 50. Pour vérifier cette affirmation, supposons que dix étudiants du Collège soient échantillonnés au hasard dans le but de tester avec α =H0:μ≥50 . (Wilcox, 2009: 143)α=.05
Nous pouvons utiliser le test t pour cette analyse:
T=X¯−μos/n−−√
En supposant que la moyenne de l'échantillon ( ) est de 45 et l'écart-type de l'échantillon ( sX¯s ) est 11,
T=45−5011/10−−√=−1.44.
Si vous regardez un tableau contenant des valeurs critiques de la distribution de Student avec ν degrés de libertétν , vous verrez que pour , P ( T ≤ - 1,83 ) = 0,05 . Donc avec T = - 1,44 , nous ne parvenons pas à rejeter l'hypothèse nulle. Supposons maintenant que nous avons la même moyenne d'échantillon et l'écart-type, mais 100 observations à la place:v=10−1P(T≤−1.83)=.05T=−1.44
T=45−5011/100−−−√=−4.55
v=100−1P(T≤−1.66)=.05s/n−−√T=β^j−β(0)jse(β^j) .
Wilcox, RR, 2009. Statistiques de base: comprendre les méthodes conventionnelles et les idées modernes . Oxford University Press, Oxford.