Chaque fois que j'enseigne la NP-Complétude, les étudiants demandent "y a-t-il des problèmes connus pour ne pas appartenir à NP?"
Comment répondriez-vous? Je leur donne généralement un problème indécidable à titre d'exemple, mais cela ne tourne souvent pas bien: (a) si je leur donne le problème de l'arrêt, ils pensent que c'est un cas d'angle stupide, et (b) si je leur donne des équations diophantiennes, ils Je ne vois pas pourquoi ce n'est pas dans NP (vous pouvez vérifier les solutions en poly-temps ... il suffit de les brancher! J'ai du mal à les désabuser de cette approche.)
J'aimerais leur donner quelque chose comme QBF à titre d'exemple, mais il n'y a pas de séparation prouvée.
Suggestions?