C'est purement centré sur les États-Unis: d'autres pays ont des modèles de financement différents. C'est aussi du point de vue d'un universitaire avec un doctorat, plutôt que d'un étudiant diplômé
Comme le soulignent Jamie et Peter, le principal objectif du financement est de soutenir les étudiants diplômés. Un objectif secondaire est de subvenir à vos besoins pendant l'été. Ce n'est pas largement connu, mais la plupart des universitaires basés aux États-Unis ne sont pas payés pour les 3 mois d'été, et utilisent l'argent de la subvention comme salaire pour ces mois (je ne discuterai pas des limites de NSF vs DARPA, etc.).
Vous dites donc: "Je n'ai pas besoin d'étudiants, je vais juste travailler avec des collègues". Génial ! mais alors vous avez besoin d'argent pour leur rendre visite. Sans subvention, vous devez attendre votre tour pour trouver les maigres fonds du ministère disponibles pour les voyages (généralement minimes).
Vous dites donc "Très bien! Je vais utiliser Skype et le courrier électronique pour collaborer". Génial ! mais ensuite vous devez vous rendre à une conférence pour donner une conférence. Comment financez-vous cela?
Alors vous dites: "Très bien! Je publierai simplement dans des revues et sur arxiv, et l'éclat de mes recherches transparaîtra". Ouais ...
Si vous êtes un universitaire débutant, ne pas obtenir de financement peut également affecter votre capacité à conserver votre emploi lui-même. Le financement est une source de revenus importante pour la plupart des universités américaines.
Rien de tout cela n'est idéal. Mais c'est ainsi que le système est actuellement structuré, depuis Vannevar Bush, la fondation de la NSF et la mutation de l'université en entreprise génératrice de recherche.