Vous devez être conscient du stade d'apprentissage de votre stagiaire et de ce qui le motive . Le premier point aidera votre stagiaire à se développer en tant que professionnel, le second vous aidera à vous développer en tant que gestionnaire / leader.
Je suggère de lire sur la pensée pragmatique et l'apprentissage pour comprendre les étapes de l'apprentissage.
Fondamentalement, il dit qu'il y a des étapes d'apprentissage et que le travail doit progresser à travers elles. Dès les premières étapes, les gens ont besoin de recettes claires avec des contextes bien définis, ils travaillent par l'exemple. Ils apprennent ensuite à résoudre de nouveaux problèmes, puis apprennent à optimiser leur travail. Vous voulez donc savoir où il en est et lui fournir du travail en conséquence, sinon il n'apprendra pas.
Il n'est donc pas faux de donner du travail à votre stagiaire, si vous sentez qu'il est à ce stade, s'il a besoin d'apprendre à lire le code, à parler vos DSL, à interagir avec vos services / bases de données, etc. Si le défi dépasse ses limites niveau, il échouera, et certaines personnes doivent encore surmonter l'échec en tant que démotivateur.
Concernant la motivation, il y a de bonnes réflexions dans Management 3.0 .
L'idée est que chaque personne a des motivations différentes à différents niveaux. Les gens recherchent le défi, l'argent, le statut, la liberté, le pouvoir, la gratitude, s'intégrer, se démarquer, etc. à tous les niveaux. C'est à vous de comprendre ce qui les motive et de trouver un moyen d'y parvenir.
J'ai tendance à y penser comme une monnaie d'échange spécifique à chaque personne. Si la personne rate le leur, elle commence à se demander si l'entreprise lui fournit un accord équitable. Si ma devise est le statut, mais qu'ils ne me fournissent que de l'argent, je dois échanger de l'argent contre un statut d'une manière ou d'une autre dans ma vie pour me sentir satisfait et je perds souvent dans les taxes de change.
Sur ce qui a été dit au sujet du type de travail des stagiaires, je vais m'opposer à la foule du "vrai travail".
Les bacheliers en informatique s'ennuient souvent à faire du "vrai travail" sur le segment des entreprises. C'est une autre chose que vous devez ressentir. Certaines personnes aiment être des universitaires, alors vous feriez mieux de les transformer en mini-R & D, de les amener à construire des outils, des métriques, etc.
D'autres personnes recherchent simplement une chance de sortir du monde fantastique du monde universitaire et sont désireuses d'apprendre le métier.