Comment pouvons-nous apprendre à un tout-petit à utiliser le point de vue de la première personne et de la deuxième personne dans le discours?

Ma fille de 2 ans et 5 ans parle assez bien pour son âge, mais elle continue à utiliser la 3e personne dans presque toutes les situations. Qu'elle parle d'elle-même ou des personnes à qui elle s'adresse, elle utilise une troisième personne: non pas "Je veux lire" mais "Sonya veut lire" , pas "Tu souris" mais "Papa sourit" (en me parlant).

Lui montrer directement qui «je» et «vous» dans une conversation échoue jusqu'à présent: elle n'obtient pas la nature relative de ces étiquettes et dit «je ris» quand je ris et «tu ris» quand elle rit. Regarder d'autres personnes (ou personnages de dessins animés) se parler n'aide pas beaucoup: elle ne s'intéresse qu'au point de la conversation, pas à la grammaire.

Quelles sont les bonnes approches pour lui apprendre à comprendre et à utiliser la première et la deuxième personne dans le discours?

La meilleure façon que j'ai trouvée pour aider à cela est de leur enseigner une chanson où ils utilisent les pronoms de la 1ère et de la 2ème personne avec le pointage. Ils se montraient du doigt lorsqu'ils disaient moi ou moi . Ils pointeraient vers l'extérieur ou vers quelqu'un d'autre en vous disant . Ils balayeront la main à travers la pièce ou d'un point à plusieurs personnes en disant qu'ils , etc.

Cela a aidé mon fils bilingue de 3 ans à apprendre les pronoms et les terminaisons conjuguées en persan, avec lesquels il avait des problèmes, même s'il avait très peu de problèmes avec les pronoms en anglais.

Ils apprendront progressivement l'utilisation correcte des pronoms de toute façon, donc il n'y a pas grand-chose à craindre, mais cela semble les aider à y arriver plus rapidement.

Tout d'abord, ne vous inquiétez pas trop. Beaucoup de 2 ans ont du mal à obtenir les bons pronoms par rapport à la personne (1er, 2e, 3e).

La façon dont vous essayez d'enseigner les pronoms personnels n'est pas optimale, car si votre enfant vous imite directement, il le fait mal. L'apprentissage des langues le plus simple commence par l'imitation directe. Ainsi, vous pouvez "tricher" en utilisant une marionnette ou un animal en peluche.

Il est naturel que les enfants parlent "pour" leur ami inanimé, donc à tour de rôle le faire pour un jouet (vers d'autres jouets) est un bon moyen pour elle de vous imiter et d'avoir raison en même temps. Parlez "pour" l'animal en peluche en utilisant des pronoms de sa perspective plutôt que de la vôtre.

Je me rends compte que je suis un peu en retard pour cette question, mais je viens de la trouver.

Quelles sont les bonnes approches pour lui apprendre à comprendre et à utiliser la première et la deuxième personne dans le discours?

Comme vous l'aurez compris, ce n'était pas une raison de s'inquiéter, car votre enfant l'a probablement appris dans les 6 mois suivant la pose de cette question. Je soupçonne qu'aucune aide concernant le discours n'aurait fait de différence pour Sonya.

La raison en est que c'est parfois dans leur troisième année que les enfants développent progressivement une conscience de soi : la capacité de chaque être humain à faire la distinction entre «moi» et le reste du monde. Cela est nécessaire pour vous reconnaître dans le miroir (toucher une tache sur votre joue que vous voyez dans le miroir) - et pour pouvoir dire "je" , "moi" et "vous" . C'est une amélioration majeure des capacités mentales de l'enfant et nous distingue de la plupart des autres paysages. (À part les singes, les dauphins, les éléphants et quelques oiseaux de la famille des corbeaux, il n'y a pas beaucoup d'espèces qui peuvent s'identifier dans le miroir.)

Je pense que tous mes enfants ont pu dire "je" et "vous" avant leur 3ème anniversaire. Si un enfant n'est pas en mesure de le faire à ce moment-là, je demanderais à un médecin à ce sujet.

Joel Spolsky a mentionné une fois (probablement un podcast, je n'ai pas trouvé de référence maintenant lors de la recherche) que les pronoms personnels sont généralement la dernière classe de mots qu'un enfant apprend parce que les parents (et d'autres adultes) se réfèrent à eux-mêmes à la troisième personne, par exemple " Papa ne peut pas te voir " , " S'il te plait donne le à maman " , etc.

Quelles sont les bonnes approches pour lui apprendre à comprendre et à utiliser la première et la deuxième personne dans le discours?

Assurez-vous de vous référer à vous à la première et à la deuxième personne. Les enfants apprennent de ce qu'ils observent faire.