Réponses:
Pour autant que je le comprenne, le moment où les temps morts deviennent appropriés dépend de ce que vous recherchez. Bien que vous puissiez donner à un enfant aussi peu que 12 mois une pause, à cet âge, la pause sert davantage à donner à votre enfant un moment de calme plutôt que comme conséquence d'un mauvais comportement. Un temps mort pour les moins de 2 ans est conçu pour offrir un moment apaisant. Parce que votre enfant ne comprend probablement pas rester assis à un si jeune âge, il peut être plus approprié de prévoir un «moment» où vous vous asseyez avec votre enfant tout en le maintenant calmement jusqu'à ce qu'il se calme. Quelque part entre deux et trois ans, les tout-petits développent la capacité de connecter l'idée de temps d'arrêt en conséquence. Le développement du langage signale généralement le développement de la mémoire et la compréhension nécessaire pour «sortir» du temps.). Le Dr Sears recommande de commencer à 18 mois et s'attend à ce que les tout-petits le comprennent d'ici 2 ans ( source ).
Pour les tout-petits, de nombreux experts en développement recommandent des conséquences naturelles plutôt que ou avec des délais d'attente. Le pédiatre Dr Terry Brazleton le suggère dans sa Discipline: le Brazleton Way - voici un petit résumé de ces réflexions sur la discipline. Magda Gerber a également recommandé cette approche. Love and Logic a également quelques idées de conséquences logiques, entre autres.
Si vous voyez votre enfant sur le point de frapper, utilisez d'abord une commande verbale. "Toucher doucement seulement!" Si vous savez que votre enfant n'écoutera pas, empêchez physiquement votre enfant de frapper si vous le pouvez. "Je ne peux pas te laisser frapper ton petit frère." Ne sous-estimez pas ici le pouvoir de fixer et d'appliquer simplement des limites. C'est essentiel, comme l' explique ce billet de blog . Voici un autre exemple d'une façon de fixer des limites lorsqu'il s'agit de frapper. Si votre enfant réussit à frapper son frère de toute façon, enveloppez-la dans un gros câlin d'ours et dites: «Je sais que vous [pensiez que ce serait amusant de frapper / étiez bouleversé et accablé et frappé], mais je ne peux pas vous laisser faire cette." Tenez ensuite votre enfant comme décrit dans cette excellente réponse pour mettre fin aux coups. C'est une conséquence logique pour avoir frappé mis en œuvre par vous - votre fille frappe, vous l'empêchez d'utiliser ses bras pendant suffisamment de secondes pour ressembler à l'éternité pour un tout-petit. Le fait que la conséquence (avoir les bras tenus) soit liée à l'action (utiliser ses bras de manière incorrecte pour frapper) l'aidera à relier les points.
À quel âge pouvez-vous commencer à accorder des temps morts?
Chacun de mes enfants a été différent, mais j'ai commencé à accorder des temps morts à partir du moment où ils peuvent monter et descendre les escaliers en toute sécurité et comprendre des instructions simples en trois mots, ce qui s'est généralement produit avant 2 ans. Le problème des escaliers est tout simplement parce que nos temps morts sont au bas de l'escalier, et il est inutile de rendre les temps morts dangereux.
[Mon enfant de 2 ans] a frappé son petit frère et je ne suis pas sûr qu'elle comprenne vraiment encore le concept du temps mort.
Les enfants ne comprennent peut-être pas explicitement les conséquences de l'action, mais les enfants aussi jeunes que possible peuvent et apprennent des langues des signes qui leur procurent des récompenses.Ils sont donc certainement capables d'apprendre que frapper une personne les fait monter sur les escaliers et se lever de les escaliers sans autorisation entraînent leur remontée.
Les temps morts peuvent être efficaces à un très jeune âge.
Cependant, les délais d'attente sont plus élevés sur l'échelle de l'escalade pour ma famille. En particulier à ce jeune âge, nous préférons leur parler, et nous ne les retirerons de la situation que si nous leur avons dit de ne pas effectuer la mauvaise action et qu'ils continuent de le faire.
Il ne semble pas avant l'âge de 3 ou 4 ans lorsqu'ils se livrent délibérément à un mauvais comportement au point que nous devons leur infliger une punition qui décourage le comportement.
Quoi que vous fassiez, soyez très, très cohérent. À ce jeune âge, ils n'apprendront pas et ne se souviendront pas aussi vite s'ils ne peuvent pas compter sur vous réagissant exactement de la même manière chaque fois que vous travaillez avec eux sur un nouveau modèle ou comportement.
Une bonne règle générale pour les délais d'attente est de 1 minute par âge de l'enfant.
Un temps mort n'est pas censé être traité comme une «punition», mais comme un moyen de retirer l'enfant de la situation problématique.
À un très jeune âge, comme 1 ou 2 ans, c'est assez long pour (a) les calmer un peu, et (b) les habituer au concept (l'introduire plus tard peut être plus difficile sans commencer tôt). Ils peuvent ne pas comprendre à quoi cela sert, mais cela peut quand même être efficace même s'ils ne le comprennent pas.
Je pense que la plupart des parents et des enfants considèrent le délai d'attente comme punitif. "Je vais te mettre en pause!" est souvent entendu comme une menace.
Je préfère la redirection et / ou les récompenses au timeout, pour les jeunes de 4 ans et moins. Pour les plus matures, je préfère qu'ils perdent un privilège.
Les petits enfants ont besoin d'un temps d'arrêt avec le soignant, donc ce n'est pas vraiment un temps mort. C'est une redirection. "Nous ne jetons pas de jouets. Nous allons donc nous asseoir sur la marche pendant 2 minutes, puis nous rangerons le jouet." Ensuite, vous faites cela et leur permettez de sélectionner un autre jouet. Le jouet qui a été jeté, va dans un panier / placard / loin pendant une période déterminée. Vous décidez si c'est quelques minutes, une heure, une journée ou une semaine selon l'âge et la gravité du problème.
Même les très jeunes enfants peuvent comprendre le mot «non». Si vous ne pouvez pas expliquer, soyez cohérent. Faites attention de ne pas réagir de manière excessive simplement parce que vous êtes fatigué ou que l'enfant a eu une journée difficile. N'oubliez pas que vous modélisez (sur une éponge extrêmement attentive!) La résolution de problèmes et la façon de traiter les choses qui ne vont pas comme nous le voulons.