15 mois a commencé à pleurnicher constamment?

J'ai une petite fille de 15 mois qui jusqu'à présent a été un bébé très facile. Au cours du dernier mois environ, elle a commencé à pleurnicher presque constamment. Il y a plusieurs façons de l'arrêter. Habituellement, cela implique de venir la chercher ou de l'emmener jouer dehors. Les deux fonctionnent bien, mais il y a certains moments où ils ne sont pas une option, comme si je suis le seul parent autour et que je cuisine le dîner ou quelque chose.

Des suggestions pour briser ce nouveau comportement?

Autour de 15 mois, selon le livre The Wonder Weeks, vient Mental Leap 9 . Les auteurs de The Wonder Weeks décrivent les sauts mentaux comme les limites du développement que votre enfant fait où il passe d'une manière de comprendre le monde à une autre, plus mature et plus adulte. À mesure que votre enfant vieillit, ses sauts s'appuient les uns sur les autres et il en apprend de plus en plus sur le monde.

Au cours de ces sauts de développement mental, cependant, le monde de votre tout-petit est secoué. Il apprend qu'il existe de nouvelles couches dans la façon dont le monde fonctionne. Cela perturbe énormément son expérience de la vie. Pendant les sauts de développement mental, les tout-petits ont souvent des difficultés à dormir, peuvent mal manger, sont plus collants, plus grincheux, pleurent davantage, agissent un peu plus comme des bébés et les symptômes persistent. Généralement, chaque fois que ma fille de 17 mois a touché un point difficile dans sa vie de nourrisson et de tout-petit, j'ai trouvé en vérifiant le calendrier qu'elle était dans la phase dite difficile avant l'un de ces sauts. Les phases difficiles pour la plupart des sauts durent de 3 à 6 semaines. Entre les sauts, il y a une période de 1 à 6 semaines plus calmes, selon le saut. Pendant ces collants, grincheux,

Mental Leap 9 est celui où votre enfant acquiert les compétences nécessaires pour commencer à manipuler et essayer de faire son chemin. Il n'est donc pas seulement plus grincheux, il pratique également sa nouvelle compétence de pleurnicher pour arriver à ses fins. Et c'est là que vous devez décider comment votre famille veut gérer les pleurnicheries.

Selon votre philosophie parentale globale, vous pouvez choisir quelque chose de très différent de ce que la prochaine famille choisira. Quoi que vous décidiez, vous voulez vous assurer que cela est conforme à vos principes et à vos règles familiales. Certains parents préfèrent, par exemple, venir chercher un enfant chaque fois qu'il indique qu'il veut aller. Ils le font parce qu'ils croient qu'il est essentiel au développement d'un enfant d'être aussi réactif. Ces parents ont tendance à se considérer comme des parents attachés, au moins aux États-Unis. La plupart des parents AP utilisent des appareils comme des porte-bébés et des enveloppes souples pour assurer la proximité dans des situations telles que la cuisine, même pour les tout-petits. D'autres parents croient que maintenant que l'enfant acquiert une capacité rudimentaire à comprendre les réactions aux actions et les conséquences du comportement, il est maintenant temps de commencer à enseigner la patience en demandant à un enfant de ne pas arriver à ses fins chaque minute. Par exemple, Janet Landsbury résumela vue Ressources pour les éducateurs de nourrissons sur la façon de gérer les pleurnicheries en suggérant que vous dites calmement à votre enfant que vous comprenez qu'il est bouleversé, mais que les pleurnicheries vous font mal aux oreilles et que vous voulez qu'il parle d'un ton normal. RIE souligne également qu'en accordant à votre enfant toute votre attention pendant les activités quotidiennes telles que l'alimentation, l'habillage, les couches et d'autres parties de la vie mondaine, vous pouvez arrêter de pleurnicher avant de commencer.

Comme vous l'avez déjà remarqué, emmener votre enfant dehors a tendance à réprimer les gémissements. Dans Your One Year Old et The Happiest Toddler on the Block, j'ai remarqué que les auteurs ont suggéré que la meilleure façon de minimiser les caprices était de maximiser le temps de plein air de votre tout-petit. Bien que je convienne que les parents ne peuvent pas laisser leur enfant jouer dehors chaque minute de chaque jour, je trouve que mon enfant de 17 mois est moins susceptible de me faire une crise de colère ou de se plaindre si nous avons passé beaucoup de temps à l'extérieur chaque jour. J'ai donc tendance à structurer notre journée avec autant de temps à l'extérieur que mon emploi du temps le permet afin de prévenir les gémissements ultérieurs, ou dans le cas de ma fille, les cris bruyants, car elle alterne généralement entre ensoleillé et plein furieux sans état intermédiaire.

Pour nos 16m / o, un "Pas d'enfant, rien de tout cela" sur un ton désapprobateur mais pas en colère, aussi souvent que nécessaire, fait passer le message; bien que nous ne l'ignorions pas, ce qu'elle fait pour attirer l'attention n'est pas casher. Si elle persiste, c'est généralement parce que:

• elle s'ennuie (cela semble être la principale plainte de votre enfant, car un changement de décor fait l'affaire; peut-être pouvez-vous vous éloigner de vos autres fonctions pendant un petit moment et lui faire plaisir),
• elle a faim (lui offrir un animal cracker est une bonne jauge; si elle le loupe, nous sortons quelque chose de plus substantiel pour une collation ou un repas, tandis que si elle joue avec, c'est l'ennui), ou
• c'est la sieste (il y aura d'autres signes comme des paupières tombantes, un frottement du visage et le fait que lorsque nous la coucherons dans le berceau, elle ne conteste pas le point).

Vous pourriez être tenté d'essayer les méthodes pavloviennes ici; récompense le bien, ignore le mal. C'est l'OMI une erreur; votre fille essaie, à sa manière, de vous assurer qu'elle est toujours de retour et d'ignorer cela peut être dommageable. Cela peut également conduire à une escalade vers un comportement que vous ne pouvez pas ignorer, ce qui renforcera ce chemin de comportement comme quelque chose qui finira par attirer votre attention.

Vous devez être attentif à votre enfant. Si ce comportement semble conçu pour obtenir une réponse particulière (elle a, par exemple, appris que les pleurnicheries la ramèneront et la porteront peut-être même à l'extérieur), alors rompez cette relation de cause à effet en fournissant systématiquement une réponse différente à ce comportement qu'elle ne veut pas (ce ne doit pas être une punition en soi), et encourager un comportement différent qui lui donnera ce qu'elle veut (si cela est en votre pouvoir).

Ne soyez pas trop réactif; il y a des parents qui adoptent la position opposée exacte et répondent avec ferveur à chaque mouvement et à chaque bruit émis par leur enfant. Premièrement, cela est impossible à suivre, et deuxièmement, si vous regardez toujours votre enfant, il a l'impression que quelque chose se passe et peut-être qu'il n'est pas aussi sûr qu'il le pense.

De même, n'ignorez pas les comportements destructeurs ou trop perturbateurs. En tant que parent, écouter les pleurnicheries fait partie de votre description de travail (section II, paragraphe 3, juste à côté de «être indispensable à un moment et embarrassé au suivant»). Cependant, si elle dégénère, répondez, cette fois avec un «non» ferme et / ou un temps mort.

Les pleurnicheries, le désir d'être tenu, la maman (ou papa) voulue tout le temps, font partie intégrante de la "phase collante" qui se produit à cette époque. Alors que les bébés apprennent à marcher, à courir, à grimper et généralement à pousser l'enveloppe vers l'indépendance, ils redéfinissent également leur «zone de confort», et parfois cela impliquera une régression ou deux pour que «maman ait besoin d'être avec moi tout le temps ou je ne me sens pas en sécurité ". Votre enfant deviendra trop grand pour cela. En attendant, lui donner une réponse, mais pas le résultat qu'elle recherchait, est à l'ordre du jour des comportements que vous souhaitez décourager.

Voici encore une chose en plus de l'excellente réponse de KeithS.
Vous pouvez simplement impliquer votre enfant dans vos tâches simplement en montrant ce que vous faites et en le décrivant à l'enfant (c'est-à-dire "Vous voyez, maintenant je mets l'assiette sur la table, puis je vais laver la vaisselle", "Je lave la vaisselle avec de l'eau ").
Chaque nouveau mot, chaque nouveau concept aura un impact sur votre enfant. Au fait, il apprendra de nouvelles choses. Plus tard, l'enfant voudra vous aider dans vos tâches, car il saura quoi faire et comment.