Comment puis-je aider un enfant qui ne parlera à personne à l'école? Mutisme sélectif

Bien que je ne sois pas parent, je fais un stage en travail social. Je travaille actuellement avec un élève d'une école primaire qui ne parle pas. Les parents ont expliqué qu'elle parle à la maison (je l'ai également vue parler à sa mère en dehors de l'école), mais elle n'a pas dit un mot depuis qu'elle a commencé l'école en août. Je travaille avec elle individuellement et en groupe, et elle s'abstient toujours de parler dans les deux contextes. Nous nous demandons si la cause est l'anxiété parce qu'elle ne parle pas à l'école mais qu'elle est à la maison. Avez-vous vécu quelque chose de similaire avec vos enfants? Que pouvons-nous faire en tant que personnel de l'école pour créer un environnement plus confortable / moins anxiogène pour elle?

J'ai 13 ans et je suis de la même façon. C'est une condition médicale appelée «mutisme sélectif». Je suis allée voir plusieurs personnes et j'ai même reçu des médicaments et cela n'a pas aidé. Mais mes parents et moi essayons. Nous avons récemment appris à ne pas les obliger à parler ou à faire de petites choses comme ça. Mes professeurs me donnaient un mini tableau blanc pour écrire ma réponse ou je l'écrivais sur un morceau de papier. Essayez de lui poser seulement des questions oui ou non comme «Est-ce ce que vous voulez?». Certaines personnes SM (Selective Mute) ne hocheront pas la tête, n'entreront pas dans les yeux, n'écriront pas les réponses, etc. Cependant, certaines personnes, dont moi, établiront un contact visuel, hocheront la tête et noteront leurs réponses. Essayez de ne pas lui crier dessus pour ne pas avoir parlé. C'est difficile (même pour l'étudiant). Je suis allé à l'école ordinaire de la maternelle à la 5e année. J'avais l'habitude de m'inquiéter de ce qu'ils penseraient tous de moi. Je me sentais nerveux (plus nerveux que la plupart des gens) debout sur la ligne du déjeuner, marchant dans le couloir, devant la classe, même à l'extérieur avec mes amis. Je parle à la maison - beaucoup. Mais je ne parlerai pas en public. Ce n'est pas que nous ne voulons pas, c'est que nous ne pouvons pas nous faire, peu importe nos efforts. Nous avons souvent aussi des attaques de panique. Je suis scolarisé à la maison maintenant parce que j'ai été renvoyé de l'école ordinaire à cause de mon mutisme sélectif. Ma mère leur a juste dit que j'étais timide, donc après les 4e et 5e sans leur parler (ils leur ont dit) que je ne pouvais pas revenir, ma mère m'a blâmé. Cependant, elle aurait dû leur parler de mon état et ils auraient pu comprendre. Mais je ne parlerai pas en public. Ce n'est pas que nous ne voulons pas, c'est que nous ne pouvons pas nous fabriquer, peu importe nos efforts. Nous avons souvent aussi des attaques de panique. Je suis scolarisé à la maison maintenant parce que j'ai été renvoyé de l'école ordinaire à cause de mon mutisme sélectif. Ma mère leur a juste dit que j'étais timide, donc après les 4e et 5e sans leur parler (ils leur ont dit) que je ne pouvais pas revenir, ma mère m'a blâmé. Cependant, elle aurait dû leur parler de mon état et ils auraient pu comprendre. Mais je ne parlerai pas en public. Ce n'est pas que nous ne voulons pas, c'est que nous ne pouvons pas nous fabriquer, peu importe nos efforts. Nous avons souvent aussi des attaques de panique. Je suis scolarisé à la maison maintenant parce que j'ai été renvoyé de l'école ordinaire à cause de mon mutisme sélectif. Ma mère leur a juste dit que j'étais timide, donc après les 4e et 5e sans leur parler (ils leur ont dit) que je ne pouvais pas revenir, ma mère m'a blâmé. Cependant, elle aurait dû leur parler de mon état et ils auraient pu comprendre. t revenir donc ma mère m'a blâmé. Cependant, elle aurait dû leur parler de mon état et ils auraient pu comprendre. t revenir donc ma mère m'a blâmé. Cependant, elle aurait dû leur parler de mon état et ils auraient pu comprendre.

Je ne peux vraiment rien expliquer d'autre parce que c'est un peu difficile mais voici un lien vers un site Web qui est vraiment utile et j'espère avoir aidé un tout petit peu.

http://theselectivemutism.info/symptoms-of-selective-mutism/index.php
Si aucune de ces réponses n'a fonctionné, essayez de rechercher «Mutisme sélectif».

En tant qu'orthophoniste, j'ai travaillé avec plusieurs enfants atteints de mutisme électif ou sélectif. D'après mon expérience, une intervention précoce donne les meilleurs résultats. À 12 ans, ses schémas sont maintenant fortement ancrés et rendent un problème de communication difficile encore plus difficile.

À partir de ses réponses non verbales, une compréhension plus approfondie de la qualité de sa communication à domicile est nécessaire pour aider à déterminer s'il existe d'autres facteurs de communication / d'apprentissage qui affectent ses compétences.

Plusieurs enfants avec qui je travaillais parlaient avec des frères et sœurs ou des amis proches à l'école au moins dans un murmure. J'ai commencé par les regrouper dans un environnement de jeu (aire de jeux ou dans une pièce avec des jouets) pendant que je m'asseyais à proximité. Au fil des semaines, j'ai progressivement et naturellement ajouté ma brève attention ou interaction à leur activité. Au fur et à mesure que l'acceptation augmentait, j'ai commencé à demander leur interaction d'abord physiquement (comme me donner des jouets ou répondre à des demandes simples), puis j'ai progressé lentement mais méthodiquement pour répondre à des questions simples de manière non verbale. Après que l'enfant ait voulu me répondre verbalement, un autre enfant a été ajouté au groupe.

Chaque enfant est unique. Mon premier enfant était en thérapie pendant des années avant même qu'il ne parle avec sa famille, mais il a finalement progressé et est diplômé de l'école en tant que conférencier typique. D'autres enfants sont passés de non-locuteurs à des communicateurs scolaires appropriés en quelques mois.

Le développement de compétences non verbales adaptées à l'âge devrait être une priorité, même si l'enfant ne parle pas. Un environnement très accueillant, non exigeant et réactif est nécessaire pour soutenir un enfant qui choisit de ne pas parler.

Bravo pour votre inquiétude et votre acceptation de cet enfant!

Ma fille de quatre ans est comme ça, même si je ne savais pas qu'il y avait un terme jusqu'à maintenant. Certaines choses que nous avons trouvées pour aider:

• Ne présumez pas qu'avoir peur de parler revient à ne pas bien parler. Ma fille a un très bon vocabulaire pour son âge, probablement parce qu'elle passe beaucoup de temps à écouter.
• Laissez-la répondre de la manière qui lui convient le mieux. Essayez d'adapter les questions à oui ou non, afin qu'elle puisse hocher la tête. Les enfants plus âgés pourraient être plus à l'aise pour écrire ou chuchoter. Dans une salle de classe, offrez un moyen non verbal de faire des choses comme demander la permission de partir pour les toilettes.
• Laissez-la s'asseoir avec un ami proche ou un frère ou une sœur qui peut être sa «voix». Notre fils est assez extraverti et est très utile à notre fille dans des situations sociales.
• Ne faites pas de pression. Notre fille a également peur d'essayer de nouvelles choses, pas seulement des situations sociales. Souvent, si elle se fige d’essayer quelque chose, nous disons simplement quelque chose d’encourageant comme «vous pouvez le faire». Ensuite, après que nous ayons tourné notre attention ailleurs, elle le fera toute seule et viendra fièrement nous montrer les résultats.
• Elle a du mal à répondre si elle n'est pas sûre à 100% d'elle-même. Cela signifie qu'elle a plus de facilité à répondre à une question comme «Quel est ton nom? que la réponse à une question académique qu'un enseignant vient de poser.
• Contrairement à la plupart des autres enfants, elle n'aime pas être félicitée devant un groupe.
• N'essayez pas de faire que tout le monde soit son ami. Travaillez à cultiver une ou deux amitiés étroites avec des enfants qui ne la forceront pas à s'ouvrir.

J'ai 13 ans et j'ai un mutisme sélectif. quand je suis obligé de faire des choses que je ne veux pas faire à l'école, je me fige et je ne bouge pas. D'autres fois, je suis incroyablement en colère, mais comme je ne parle pas à l'école, je finis par me sentir dépassé et «gelé» ou je pleure. les enfants atteints de mutisme sélectif n'aiment pas sembler différents des autres et peuvent ne pas aimer que des mesures spéciales soient prises uniquement pour eux si cela attire l'attention. J'espère que cela t'aides

Je travaille avec une fille de 14 ans atteinte d'un mutisme sélectif. Je passe quelques heures tous les jours de la semaine avec elle depuis 5-6 mois maintenant et il y a quelques semaines, elle m'a dit "hé", juste une fois, et c'était la seule fois que j'avais jamais entendu sa voix .

Je doute fortement qu'il y ait quoi que ce soit que vous puissiez faire activement pour l'aider à traverser cela. La seule chose que vous pouvez faire est de ne pas la mettre sous pression ou d'attirer l'attention sur elle dans une situation de groupe. Plus vous essayez de la persuader, moins elle aura de chances de parler.

Ce qui est vraiment important dans le cas d'un enfant comme celui-ci, c'est d'obtenir un diagnostic professionnel approprié de mutisme sélectif et à partir de là, une aide professionnelle, il y a beaucoup d'experts qui peuvent vous conseiller / l'école sur la meilleure façon d'aborder cela.

Je sais que dans le cas de la fille avec laquelle je travaille, m'avoir aidée l'a aidée, car elle se sent plus à l'aise pour faire des choses et participer (même si non verbalement) lorsqu'elle sait que je suis là pour m'occuper des choses si les gens le rendre maladroit pour elle. Il lui est beaucoup plus facile de communiquer (pas nécessairement en parlant) avec une seule personne que de le faire devant un groupe.

Peut-elle communiquer de manière non verbale? Une chose importante que j'ai trouvée est que c'est généralement une mauvaise idée de lui donner le choix. Si je demande "voulez-vous ceci ou cela?" Je ne recevrai jamais de réponse, mais si je dis "est-ce que ça va?" alors parfois je pourrais obtenir un signe de tête.

Notre enfant de 3,5 ans avait exactement le même schéma récemment développé. Tout d'un coup, à la garderie, il ne disait mot à personne, mais au préscolaire, en groupe de jeu, ici à la maison, pratiquement partout ailleurs, il était "normal". Une brève mouche sur l'observation du mur a montré qu'il était victime d'intimidation en dehors de l'observation du professeur à la garderie et sa réaction a été de simplement se retirer dans sa coquille et de ne pas parler. C'était la clé pour résoudre ce problème, comprendre pourquoi et lui donner les outils pour y faire face. (aussi un peu d'éducation pour les intimidateurs a aidé, je suis sûr.)

Vous avez raison, le manque de parole dans différents environnements sociaux est dû à l'anxiété. Le niveau élevé d'anxiété que ressent un enfant sélectivement muet le rend silencieux dans de nombreuses situations. Il est préférable pour l'enfant d'avoir un diagnostic professionnel de mutisme sélectif et de voir s'il y a des professionnels expérimentés (dans le traitement du mutisme sélectif) qui peuvent rencontrer des membres de l'école pour discuter des méthodes permettant de soulager l'anxiété à l'école. Ce sera la première étape pour aider l'enfant à parler à l'école. C'est un long processus cependant, ne vous attendez pas à des résultats tout de suite.

Mon fils de 5 ans a fait cela dans de nombreux nouveaux environnements, y compris la première école maternelle dans laquelle nous l'avons placé. Dans son école maternelle, il n'a parlé à aucun élève ou enseignant pendant environ 4 mois. C'était particulièrement mauvais parce qu'il avait été entraîné au pot, mais il ne disait à personne qu'il devait aller aux toilettes, il avait donc régulièrement des accidents à l'école. Puis, tout d'un coup, il a décidé un jour qu'il commencerait à parler à tout le monde, aux enseignants et aux élèves. Quand je suis allé le chercher à l'école, les enseignants étaient sous le choc parce qu'ils n'avaient jamais entendu un mot de lui, puis tout à coup ils ont réalisé qu'il était en fait un orateur assez éloquent pour son âge. J'ai même entendu une autre élève dire à sa maman: "Maman, devine quoi? Il vient d'apprendre à parler aujourd'hui?"

Cela semble être surtout une chose de contrôle pour lui. Il est presque toujours timide pour parler à de nouvelles personnes, mais a même traversé des phases où il a cessé de parler à des gens qu'il connaissait très bien. Par exemple, il est resté quelques mois sans parler à mon père et à mon frère. Plus tard, il a dit que c'était parce qu'ils le chatouillaient une fois et ils ne se sont pas arrêtés quand il leur a demandé de le faire. Un autre exemple est le fait qu'il savait parler avant 1,5 ans, parce qu'il disait des mots ici et là, mais il grognait généralement de tout jusqu'à environ 2,5 ans. Puis, tout d'un coup, il a décidé de parler en phrases complètes.

Il est également très lent à essayer quoi que ce soit de nouveau dans un cadre non reconnu. Par exemple, la première fois que nous sommes allés à la plage quand il avait environ 9 à 10 mois, il n'a pas rampé hors de la couverture de plage et n'a pas touché le sable. Il a lentement commencé à le toucher avec ses orteils, puis à tendre la main, et après environ 5 heures, alors que nous étions sur le point de partir, il a finalement accumulé assez de courage pour commencer à jouer dans le sable.

Certains enfants sont généralement timides ou se sentent en contrôle lorsqu'ils ne parlent pas. Je ne suis pas un expert dans le domaine, mais dans notre cas, nous n'en faisons jamais grand cas. S'il ne veut pas parler ou ne veut pas essayer quelque chose de nouveau, nous disons simplement «OK, ça va» et laissons tomber. Parfois, il changera d'avis et décidera de parler ou de participer, et parfois non.

Je pense qu'en général, plus vous pouvez mettre la situation à l'aise pour votre élève, plus elle sera réceptive à l'ouverture et à la conversation. Mais je ne pense pas que vous vouliez faire quoi que ce soit qui attirera l'attention du groupe directement sur elle jusqu'à ce qu'elle l'invite.

Si elle est assez âgée pour écrire, voyez si elle va écrire des choses. Ou peut-être, voyez si vous pouvez travailler avec elle au moins pour la communication de base, comme "Je dois aller aux toilettes" et "J'ai soif".

Il y a cette application gratuite sur l'App Store appelée "Text To Speech" et comment cela fonctionne est de taper ce que vous voulez dire et l'application parlera ce que vous avez tapé. C'est extrêmement utile à l'école pour moi, car parfois je ne peux pas vraiment parler aux gens parce que ma gorge se ferme. Je le recommande, car elle pourra communiquer sans être forcée de parler.

L'enfant dont nous parlons est peut-être en train de remarquer l'environnement autour d'elle ... venant de la maison avec (normalement) aucun ou un / deux frères et sœurs et toute l'attention du monde de la part des parents. (Je ne dis pas que vous ne faites pas attention à l'école, mais l'environnement scolaire est pour tout le monde.) Cela se produit quand toute personne va dans un nouvel environnement .... même les adultes sont généralement timides au départ pour un nouvel emploi , ou lors d'une fête où ils ne connaissent pas beaucoup de gens.

Pensez du point de vue de l'enfant. Hormis quelques dates de jeu ou des rencontres familiales, l'enfant n'a pas été témoin de beaucoup de contacts sociaux. Et c'est la première fois.

Je vous suggère de continuer votre bon travail, et comme dans la réponse précédente à cette question, amenez-la avec vous sur certaines choses ... comme quand vous voulez avoir de l'eau, signalez-lui / suggérez-lui aussi.