Bien que le livre de Kohn me pose personnellement un certain nombre de problèmes, je conviens que "faire-ceci-et-vous-obtenez-ça" est un système médiocre, semant de nombreux problèmes.
La position que nous prenons avec mon fils (qui n’a toujours que deux ans, mais il n’est jamais trop tôt pour espérer commencer à participer) est que les tâches ménagères sont des tâches qui doivent simplement être accomplies et que nous attendons de lui qu’il les fasse capable de développement.
Jusqu'à présent, nous en sommes toujours au stade où il souhaite participer activement. Il suffit donc de dire "voulez-vous m'aider à nourrir les chats?" ou "voudriez-vous s'il vous plaît mettre votre tasse de lait dans l'évier?", et il (généralement) aide avec impatience. En fait, étant donné que les quelques tâches que nous lui avons assignées jusqu’à présent sont très routinières, il est devenu très contrarié si nous ne le laissons pas faire (j’étais jadis pressé et nourri les chats sans lui et il était en larmes).
Pour les tâches qui ne sont pas aussi routinières, il y a parfois de la résistance, et il ne fait aucun doute que cela deviendra un problème avec les tâches de routine également, une fois qu'il aura vieilli.
Dans ces cas, nous lui disons simplement que ces tâches doit être fait, car tout le monde a des choses à faire à la maison. Plutôt que de faire cela parce que nous le disons, nous soulignons les conséquences de ne pas faire les tâches ménagères. Pas sous la forme de menaces, mais plutôt d'exemples: "si vous ne ramassez pas vos jouets, vous ne pourrez pas trouver ceux que vous voulez, nous pourrions les trébucher ou les piétiner et leur faire mal au pied, et la maison ne sera pas très jolie ", ou" eh bien, les chatons ont faim, et ils seront tristes si vous ne leur donnez pas à manger ".
Nous rappelons également ce que nous faisons à la maison: "Maman et papa préparent le dîner et font la vaisselle, pour que nous puissions manger chaque soir et avoir une vaisselle propre. Papa sort la poubelle pour que la maison ne sent pas mauvais ", etc.
S'il refuse de terminer des tâches routinières, il perd ses privilèges de routine. S'il refuse absolument de nettoyer ses jouets, nous les mettons de côté et nous lui disons qu'il ne pourra plus jouer avec eux pendant un moment, car il ne peut pas s'en occuper.
Nous soulignons également les avantages de faire les tâches chaque fois que des occasions fortuites se présentent. Si mon fils ne parvient pas à trouver un jouet en particulier, nous vous indiquerons peut-être que c'est une bonne idée de ranger vos jouets afin que vous sachiez où ils se trouvent.
Je crois fermement que les récompenses financières devraient ne pas faire partie des tâches de base. Une allocation n'est pas une récompense pour faire ce que vous êtes censé faire. Une allocation est un outil pour aider à enseigner la responsabilité financière et la valeur de l'argent. En tant que tel, si vous accordez une indemnité, je ne suggérerais pas de la retenir à titre de punition (bien qu’exiger une petite partie de l’indemnité destinée à la réparation de dommages causés peut être approprié).
En tant que tel, de petites récompenses peuvent être offertes pour des tâches qui ne sont pas de routine , mais qui relèvent des capacités de l'enfant. Enlever la neige de l'allée peut valoir quelques dollars. Tenir l’échelle et remettre des outils à maman ou à papa lorsque nous réparons quelque chose peut valoir une petite récompense. Un de mes favoris blogs discute de cette question et d’autres méthodes d’enseignement de la finance aux enfants dans le détail.