Restreindre le nourrisson à presque tous les mouvements

La plupart du temps, je limite mon enfant de 10 mois à faire des choses qui, selon moi, auraient un impact négatif sur lui. Par exemple, je dis NON sur un ton plus fort quand il essaie désespérément de mettre la main sur des câbles lâches à la maison, quand il essaie de tenir des chaussures ou quand il essaie de tirer des stores, mais ensuite il s'arrête.

La même pratique est adoptée par mon conjoint. Mais parfois, nous agissons bon-papa-mauvaise-maman, bonne-maman-mauvais-papa.

Ma question est de savoir si c'est une bonne pratique de restreindre les nourrissons / tout-petits? Nous pensons que nous imposons une autorité à notre fils sur presque tout ce qui, à l'avenir, l'affecterait négativement. Il développerait la même peur pour tout. Il craindrait également que quelqu'un dise NON à tout ce qu'il tente de faire?

À 10 mois, certains enfants commencent à comprendre le mot non, mais de nombreux théoriciens du développement de l'enfant, entraîneurs parentaux et autres "experts" dans le domaine des soins et de l'éducation des enfants recommandent de limiter son utilisation. Voici une perspective de ne pas dire non qui suggère des techniques communes à utiliser à la place.

• Une tactique majeure à utiliser est la reformulation. Par exemple, au lieu de «Ne pas jeter de nourriture», essayez «La nourriture reste sur le plateau ou entre dans votre bouche». Au lieu de «Ne frappez pas», dites «toucher doux», tout en aidant votre enfant à toucher doucement son propre visage pour l'illustrer.

• Une autre chose courante à faire est d'enseigner quelques mots alternatifs au lieu d'un puissant "NON!" De nombreuses familles utilisent "danger" et "chaud!" pour des choses comme le poêle ou le four.

• Une autre tactique utile si votre enfant persiste à tenter quelque chose qui est contraire aux règles est de se concentrer sur votre rôle pour l'empêcher. Par exemple, vous pouvez éloigner doucement votre enfant des stores de fenêtre tout en disant: «Danger! Maman / Papa ne peut pas vous laisser toucher ces stores. Le cordon pourrait vous blesser.

• Une très grande chose à faire est également d'essayer de minimiser les articles dangereux via la protection des enfants. Gardez les cordons aveugles à l'écart via un raccourcisseur de cordon ou en faisant un nœud accessible uniquement aux adultes. Gardez les enfants hors de la cuisine lorsque le four est allumé. Gardez les poignées du pot tournées vers l'arrière. Il y a beaucoup plus de suggestions dans cette liste de sécurité pour les tout-petits et vous pouvez en trouver beaucoup plus via une recherche sur le Web. Si vous gardez vos cordons aveugles à l'écart, placez des fils lâches derrière les meubles, etc.

Cela dit, les limites sont extrêmement importantes pour les tout-petits. Ils en raffolent. Ils doivent savoir quelles sont leurs règles et que leurs parents peuvent les appliquer calmement, clairement et systématiquement. Le Dr Frans Plooj, auteur de The Wonder Weeks décrit bien ce besoin dans son résumé du développement des tout-petits autour de 17 mois ici .

Lorsqu'il est entré dans le monde des principes, il aspire aux règles. Il cherche des occasions de se familiariser avec eux. Tout comme votre enfant mérite de la nourriture tous les jours, il mérite aussi des règles. La plupart des règles qu'il ne peut découvrir que si elles vous sont données. Les règles sociales en particulier sont importantes. Vous devez lui montrer ce qui est correct et ce qui est un comportement incorrect. Il n'y a aucun mal à établir la loi. Au contraire, vous le lui devez, et qui de mieux le faire que quelqu'un qui l'aime? ...

Donc, c'est le bon moment pour s'assurer qu'il apprend le bon comportement, car ce qu'il apprend à cet âge «colle» et est difficile à changer plus tard dans la vie.

Pendant cette période, on commence à développer une conscience qui est un système de normes et de valeurs. Si les règles de base ne sont pas définies maintenant, et de la bonne manière, des conséquences négatives seront visibles dans un proche avenir, à commencer par les «Terribles Deux». Aussi difficile, voire irréalisable, qu'il puisse sembler consacrer autant de temps et d'efforts à l'établissement de règles et au renforcement de la conscience à ce stade précoce et changeant de la vie de votre enfant, il s'agit d'un investissement en profondeur pour l'avenir. Cela vous épargnera beaucoup de misère à vous, à votre enfant et à tous ceux qui l'entourent.

Vous ne pouvez pas gâcher les bébés, mais vous pouvez les tout-petits! En comprenant ce qui se passe à l'intérieur de cette petite tête de votre tout-petit nouvellement formé - et rappelez-vous, ils sont assez avertis - vous pouvez façonner le comportement futur de votre tout-petit et définir des valeurs et des normes qui le porteront à travers la vie

N'oubliez pas que lors de l'application des limites, le calme est énorme. Mon tout-petit a commencé à frapper, à mordre et à donner des coups de pied pour le plaisir. Elle est trop jeune pour le faire parce que ça fait mal. J'ai tendance à lui donner une conséquence (en lui tenant les mains ou les jambes) avec un peu de flair. Parce que je contiens la douleur d'avoir été mordu ou la frustration d'avoir été frappé pour la dix-dixième fois ce jour-là, je vais être un peu bruyant. Je dis: "Puisque vous avez choisi de frapper maman, maman vous tiendra la main jusqu'à ce que vous puissiez faire de bons choix sur la façon de les utiliser." Cependant, ma manière dramatique fait rire mon tout-petit et fait tout ce qu'elle peut penser qui est contraire aux règles pour obtenir une bonne réaction. Mon mari se rapproche de sa tête et murmureson explication d'une voix totalement imperturbable. "Tu sais que tu n'es pas censé tirer les poils sur les jambes de papa. Je ne peux pas te laisser faire ça." En réponse à son calme absolu, mon tout-petit se calme et obéit immédiatement. Elle a appris que frapper papa n'est pas drôle car il n'y a pas de grosse réaction. Vous pouvez en savoir plus sur l'importance de la façon dont vous renforcez les limites au point numéro 3 de ce billet de blog de l'entraîneure parentale Janet Landsbury. Comme elle le dit,

La manière dont nous donnons des directives déterminera si nos enfants les suivent ou non. Certains parents ont besoin d'aide pour perfectionner leur prestation en toute confiance et sans se tromper, en se souvenant de mettre un point (plutôt qu'une question comme «d'accord?») À la fin de leur peine.

Un enfant de 10 mois est limité dans sa compréhension du «non» et j'aurais tendance à être d'accord avec vous que l'entendre utilisé à haute voix est probablement négatif et l'entendre souvent est probablement déroutant. Vous pouvez essayer une approche plus douce - quand il atteint quelque chose qu'il ne devrait pas, dites non d'une voix douce mais ferme, et ramassez-le et déplacez-le à un endroit plus approprié ou donnez-lui un jeu plus approprié.

À cet âge, vous devriez lui parler beaucoup en préparation du développement du langage, afin que vous puissiez adopter une pratique consistant à dire quelque chose comme: «Non, nous ne jouons pas avec les câbles. Jouons avec la voiture rouge». Dans notre famille, nous avons utilisé un «non» légèrement plus fort pour les choses qui étaient vraiment dangereuses, mais nous avons tout de même fini par penser: «NON, nous ne touchons pas au poêle. Voici une cuillère avec laquelle vous pouvez jouer.

N'oubliez pas que plus vous répétez «non» à votre enfant lorsqu'il est tout-petit, plus il vous le répétera lorsqu'il a 2-3-4 ans.

Les parents qui passent leurs journées à crier «Non, ne touchez pas, soyez prudent, c'est dangereux» à leur progéniture et à ne pas le suivre sont mes bêtes noires. J'essaie d'adopter une stratégie à deux volets:

1) Résistez à l'envie de dire non , même lorsqu'ils font quelque chose de manifestement stupide et / ou dangereux . Ils sont sur le point de mâcher une chaussure? Laissez-les mâcher la chaussure, ça ne va pas les tuer et ils finiront par réaliser qu'elle a mauvais goût et arrêter de la manger. Ils cherchent un livre au bord d'une table et il est sur le point de tomber sur la tête? Laissez-les l'atteindre et le faire tomber sur la tête. Peut-être qu'ils se cogneront et tomberont et pleureront, mais c'est ainsi qu'ils apprennent à ne pas atteindre les choses qu'ils ne peuvent pas saisir.

Et très souvent, vous serez étonné de voir combien de choses ils peuvent faire si vous ne leur dites pas "Non!" tout le temps. Par exemple, peu de temps avant son 2e anniversaire, notre fils a appris à sauter deux pieds d'une plate-forme haute du terrain de jeu sur une corde, à l'attraper et à descendre - puis il a cessé de le faire parce qu'il s'est rendu compte que c'était un peu trop dur pour lui de bien faire.

2) Lorsque vous devez dire non, ne vous contentez pas de le dire, faites-le. S'ils essaient de faire quelque chose de vraiment dangereux, donnez-leur un «non! puis les retirer physiquement de la tentation. L'idée est de préciser que "Non!" n'est pas un son inactif ou une demande négociable, c'est une ligne rouge qui ne peut pas être franchie. Et essayez d'éliminer ces tentations si possible: par exemple, les fils aveugles de la fenêtre qui pourraient faire tomber tout l'engin sur sa tête s'il tiraient assez fort peuvent être facilement enroulés autour d'un crochet, hors de portée en toute sécurité.

Merci de demander.

Votre enfant est très jeune. Ce n'est pas son obligation de se conformer à un monde adapté aux adultes. Il est de notre devoir de rendre leur environnement sûr jusqu'à ce qu'ils comprennent. Si vous limitez constamment votre enfant, c'est à cela que le cerveau s'habituera. Tout comme les écoles enseignent la terreur de l'erreur qui nuit à la créativité. Regardez Ken Robinsons Ted parler de ce sujet.

Posez-vous simplement une question. Malgré mes meilleures intentions, voudrais-je être avec quelqu'un qui me traite comme je traite mon enfant? Soyez très honnête là-bas. Beaucoup de parents se mettent à gronder d'habitude et ne réalisent jamais qu'ils n'aimeraient pas être traités de cette façon eux-mêmes. En ce qui concerne le respect, l'amour et la compréhension, un enfant a exactement les mêmes besoins qu'un adulte. Là, vous devez lui donner les droits d'un adulte. En ce qui concerne le poêle chaud, il y a le temps de le traiter comme un enfant, sachant qu'un poêle n'est pas quelque chose qu'il peut manipuler en toute sécurité, en s'assurant qu'il ne peut pas le faire fonctionner ou s'en approcher lorsqu'il est allumé.

Pendant quelques jours, prenez un cahier et comptez les réponses positives et négatives à votre enfant. Rendez-le mesurable. Vous ne pouvez pas améliorer ce que vous ne pouvez pas mesurer. Il y avait une fois une statistique selon laquelle les enfants entendaient 17 non pour chaque oui. Bien que les chiffres exacts ne soient pas pertinents, la tendance est claire. Souhaitez-vous des gens qui rejettent votre comportement la plupart du temps? Dans quelle mesure cela rassure-t-il un enfant?

J'ai une famille à proximité qui utilise le nom de l'enfant pour le gronder. Des dizaines de fois par jour. Que pensez-vous que cet enfant associera à son nom? Échec. Erreur. Faux. Qu'associera-t-elle à la mère qui le restreint constamment?

Les enfants doivent être curieux et ils doivent faire des erreurs. Quiconque travaille contre ce besoin commence à ralentir le jeune cerveau.

Alors, asseyez-vous ensemble et demandez-vous: quelle partie de votre comportement sert votre enfant, quelle partie vous sert principalement? La protection des enfants a été mentionnée. Combien de non sont vraiment nécessaires?

Je suis très sûr que vous voulez élever un enfant intelligent, brillant et heureux qui a la volonté et la force morale d'être une bonne personne. Et tu peux.

Une façon d'y parvenir est de prendre un certain temps par semaine et d'en apprendre beaucoup sur la façon dont les enfants et les gens cochent. Un livre par semaine. Commencez ensuite à pratiquer les idées qui ont du sens. Amélioration constante et sans fin.