Ma fille de 8 ans a appris à ses camarades comment utiliser le majeur. Comment puis-je lui faire cesser ce comportement?

Deux des camarades de classe de 8 ans de ma fille ont appris à ma fille à utiliser le majeur. Ma fille est maintenant obsédée et ne s'arrêtera pas.

Nous n'utilisons pas cela à la maison et le trouvons offensant. Cependant, elle l'utilise tout le temps, donc nous avons pris des dates de jeu, nous lui avons mis des temps morts. Mais elle ne s'arrêtera pas. Maintenant, sa jeune sœur de 7 ans essaie de la taille.

Aucune suggestion?

Avez-vous essayé de lui expliquer ce que cela signifie? Pas dans son intégralité bien sûr, mais peut-être quelque chose dans le sens de:

Donner à quelqu'un le majeur, c'est comme lui dire, de la manière la plus méchante possible, que vous ne l'aimez pas. Cela va au-delà de «ne pas être poli» et, en plus de faire en sorte que la personne à qui vous donnez le majeur se sente très mal, cela vous fait mal réfléchir. Il dit aux autres que vous manquez de respect envers les autres et leurs sentiments.

Si l'expliquer comme ci-dessus ne fonctionne pas (ou n'a pas déjà fonctionné), essayez de lui demander comment elle se sentirait si quelqu'un lui faisait ça.

• Que penserait-elle que cela signifie?

• Serait-elle contrariée?

• Que penserait-elle de la personne qui l'a fait, après coup?

Vous pouvez ensuite utiliser ses réponses pour l'aider à se mettre à la place de ceux vers qui elle utilise le majeur.

J'ai constaté qu'en général, les enfants ne veulent pas faire de mal aux autres. Ils peuvent penser que quelque chose est drôle ou ne pas réfléchir à ce qu'ils font, ce qui finit par blesser les gens, mais ils essaient (généralement) d'apprendre de ces expériences afin de ne pas blesser les autres à nouveau. De plus, à l'âge de 8 ans, les enfants apprennent encore à faire la différence entre un «bon» et un «mauvais» comportement en ce qui concerne les interactions sociales / comment cela affecte les autres émotionnellement.

Bonne chance!

L'un de mes auteurs parentaux préférés, Ron Taffel , écrit sur «l' enveloppe familiale ». En tant que parents, nous créons une enveloppe pour l'enfant, assez grande pour bouger et grandir, mais assez petite pour être en sécurité. Les enfants apprennent où se trouvent les limites en poussant contre l'enveloppe, et lorsqu'ils atteignent ce bord et réalisent qu'ils ne peuvent pas aller plus loin, cela les fait se sentir en sécurité. À mesure qu'ils vieillissent, nous augmentons la taille de l'enveloppe.

Vos filles poussent le bord de l'enveloppe, et le comportement que vous décrivez est une tentative adaptée à l'âge. Le fait que vous ayez essayé plusieurs méthodes pour arrêter le comportement suggère un besoin de cohérence dans votre approche. N'oubliez pas que la plupart des comportements qui poussent les enveloppes sont des tentatives d'attirer l'attention, donc vos multiples tentatives pour leur expliquer pourquoi le comportement est mauvais récompensent en fait leur mauvais comportement. Ils SAVENT que c'est mal, ils poussent simplement vos boutons. Les délais d'attente (qui privent l'enfant de toute attention) devraient être le moyen le plus efficace de traiter le problème s'ils sont utilisés avec cohérence.

J'ai personnellement appris à utiliser les délais d'attente de la manière 1-2-3 Magic , ce qui suggère que lorsqu'un enfant présente un comportement inapproprié, vous nommez calmement le comportement et dites "C'est un" ("Nous n'utilisons pas ce geste dans cette famille. C'est un. "Essayez-le sans contact visuel.) Si le comportement ou un autre comportement attirant l'attention suit, vous dites simplement:" C'est deux. " Troisième infraction, "C'est trois. Timeout." L'enfant doit aller dans sa chambre pendant X minutes (X étant son âge approximatif). L'astuce consiste à ne pas passer de temps à expliquer le comportement ou à accorder une attention au comportement. Vous ne lui expliquez même pas que cette chose 1-2-3 est quelque chose de nouveau que nous faisons - faites-le, elle le comprendra. Après un temps très court en utilisant cette méthode,

Ron Taffel a récemment écrit The Second Family , qui explique comment les groupes de pairs de vos enfants créent une deuxième enveloppe lorsqu'ils deviennent adolescents, ce qui rend la parentalité encore plus délicate.

Si elle sait que c'est quelque chose qu'elle ne devrait pas faire, je ne le traiterais pas différemment que si elle avait juré ou fait quelque chose d'inapproprié. Si elle continue intentionnellement à le faire après qu'on lui ait dit de ne pas le faire, il devrait y avoir une conséquence, que ce soit la mise à la terre de quelque chose qu'elle aime pour la nuit, pas de télévision, etc. punition pour avoir délibérément désobéi ou elle continuera simplement à tester les eaux pour voir avec quoi elle peut s'en tirer.