Je suppose que cela dépend de la gravité de la maladie, mais je me demandais comment il est normal de passer plusieurs années à l'école avant qu'un "problème" ne soit remarqué par les parents et / ou les enseignants ou d'autres professionnels. Est-ce possible?
Réponses:
mais je me demandais à quel point il est normal de passer plusieurs années à l'école avant qu'un "problème" ne soit remarqué par les parents et / ou les enseignants ou d'autres professionnels. Est-ce possible?
L'autisme est une bête étrange. Il est extrêmement varié d'une personne à l'autre, et d'autres troubles psychologiques (et plusieurs troubles génétiques) peuvent ressembler à l'autisme et ne pas l'être. La dépression en est un bon exemple. Les deux ont des symptômes très similaires, et parfois c'est un jeu entre lesquels il s'agit.
3 est vers l'âge où ils font un diagnostic réel ( aussi ) je crois, mais si vous avez un bon pédiatre, ils commencent à chercher des signes beaucoup plus tôt, 1,5 à 2 ans. On devrait vous poser des questions ou vous donner une liste à remplir avant le bilan de santé de l'enfant de 2 ans. (Maintenant, selon l'âge de l'enfant, cela ne s'est peut-être pas produit, car au cours des dernières années, ils ont révisé la liste de contrôle pour inclure les enfants plus jeunes.) Vous pouvez demander au médecin de votre enfant une liste de contrôle de l'autisme qu'ils remettent aux parents pour voir si des inquiétudes sont justifiées.
Les enfants peuvent techniquement entrer et sortir de ce diagnostic, c'est juste que la plupart ne le font pas. Malheureusement, il n'y a pas de test génétique, etc. pour dire: "Oui, c'est ça." À la hausse, cela signifie que certains de ceux qui suivent des conseils, etc. peuvent mener une activité quelque peu normale, par opposition à des choses comme le syndrome de Down, où ces personnes auront presque toujours besoin d'une sorte d'aide.
Il est certainement possible que cela soit "manqué". Les enseignants et les médecins qui sont surchargés de travail ou qui s'en moquent peuvent manquer des signes d'alerte précoce. Le problème avec l'autisme est qu'il couvre une gamme de comportements. Selon la gravité, un cas bénin peut être étiqueté comme excentrique ou timide. Il y a 30 ans, un enfant qui était considéré comme un étranger pourrait être diagnostiqué autiste maintenant. Le syndrome d'Asperger est un trouble du spectre de l'autisme, et les personnes atteintes de ce syndrome sont capables de fonctionner sans difficulté dans la société.
Si vous avez une assurance maladie, ce que je ferais, c'est expliquer au médecin de l'enfant vos préoccupations et voir ce qui vient comme ça. Vérifiez auprès de votre assureur et voyez si vous pouvez demander à un psychologue de faire une évaluation formelle. Vous pouvez également vérifier auprès de l'école s'ils ont quelqu'un qui peut le faire également. Aux États-Unis, la plupart des endroits ont des écoles de développement spécialement conçues pour diagnostiquer et aider les enfants handicapés. Je suggère ce conseil plus que tous les autres: demandez à deux personnes d'évaluer l'enfant. L'autisme peut être très très difficile à diagnostiquer, car il se concentre sur une gamme de comportements. Une personne peut dire non, tandis que l'autre peut dire oui. Si vous pensez que quelque chose ne va pas et que le premier dit non, allez au second. Je sais que cela ressemble à ce que vous recherchez la réponse que vous voulez, mais dans ce cas, vous devez être absolument sûr. Le plus tôt sera le mieux aussi. Plus le traitement commence tôt, mieux l'enfant se porte.
Surtout, vous devez faire évaluer l'enfant par des professionnels . N'essayez pas de porter un jugement formel vous-même. Ils savent quoi chercher et ils savent à quoi ressemblent les autres problèmes et ce qu'ils doivent rechercher.
Voici ce que vous devez surtout retenir de l'autisme. L'enfant est toujours votre enfant. L'autisme n'est rien de plus qu'un nom donné à une série de comportements. Ne laissez pas un diagnostic formel changer votre ressenti. Tout ce qu'il dit, c'est que la personne a besoin d'aide dans certains domaines. Pensez-y comme obtenir un professeur de mathématiques, mais c'est un tutorat pour les compétences sociales. La plupart des enfants autistes ne sont pas lents, ils ne sont pas retardés, ils ont juste des difficultés dans les situations sociales. Si vous n'avez pas entendu parler de Temple Grandin, je vérifierais ici: http://www.templegrandin.com/templehome.html
Il s'agit d'une question très difficile à répondre, pour les raisons suivantes:
Les troubles du spectre autistique sont incroyablement variés.
La définition médicale de l'autisme est en train de changer: la définition du DSM IV est très différente de la définition du DSM V qui sera bientôt adoptée.
La définition juridique de l'autisme (au moins aux États-Unis) est complètement différente de la définition médicale de l'autisme.
L'autisme n'est pas seulement diagnostiqué lorsqu'un enfant est autiste. Au moins ici aux États-Unis, d'énormes avantages monétaires sont prodigués aux écoles pour chaque enfant diagnostiqué avec l'autisme. Ainsi, si un enfant a des besoins particuliers, plutôt que d' avoir aucune aide supplémentaire à payer pour ce qui peut être un traitement coûteux, les écoles sont motivés à faire entrer l'enfant dans un diagnostic comme l' autisme qui vient avec le financement fédéral et de l' État.
Il y a une différence entre diagnostiquer l'autisme et diagnostiquer avec précision l' autisme. Il n'y a pas de test objectif pour l'autisme. Dans la plupart des cas, la meilleure façon de diagnostiquer l'autisme est de voir si les traitements qui aident l'autisme aident l'enfant. D'une certaine manière, il est difficile de savoir si un enfant est autiste jusqu'à après qu'il / elle est diagnostiqué avec l' autisme.
Enfin, comme Kevin l'a déjà souligné, de nombreuses autres choses peuvent être confondues avec l'autisme. Un certain nombre de troubles de la parole / du langage, des traumatismes émotionnels, des troubles de l'intégration sensorielle, des troubles du traitement sensoriel, un QI extrêmement élevé, un certain nombre de problèmes sociaux et plusieurs troubles du comportement (juste au sommet de ma tête) sont souvent confondus avec l'autisme.
À titre de directive très générale: je serais très méfiant à l'égard de quelqu'un qui offrirait un diagnostic «définitif» d'autisme avant l'âge de 6 ans environ, et je serais également sceptique quant à la détermination de l'autisme pour un enfant qui ne présentait aucun symptôme au début de la scolarité et soudainement. développé des problèmes plus tard. Bien qu'il puisse parfois être difficile de discerner si les problèmes d'un jeune sont liés à l'autisme ou non, à moins que ce ne soit un cas d'autisme de haut niveau ou d'aspers qui soit initialement masqué par l'intelligence d'un enfant très brillant, il est difficile de ne pas savoir que quelque chose se passe. bien avant que l'enfant n'ait fini l'école primaire.
L'autisme n'est pas tant un trouble qu'un éventail de symptômes. Avec l'avènement des analyses cérébrales fonctionnelles, nous commençons à voir qu'il existe au moins six modèles non liés de métabolisme cérébral anormal qui s'expriment sous la forme d'autisme. Le problème que nous avons maintenant est que nous ne comprenons pas ce que les analyses cérébrales fonctionnelles nous disent.
Au fil du temps, à mesure que notre compréhension du métabolisme et de la fonction cérébrale s'améliore, nous pouvons nous attendre à ce que le diagnostic vague et pas particulièrement utile de «l'autisme» soit supplanté par des descriptions plus orientées vers les causes - de la même manière que le «cancer du sein» a été supplanté par un hôte. de types spécifiques de cancer qui sont objectivement les mêmes, peu importe où ils se produisent dans le corps.
Le diagnostic se produit lorsque quelqu'un détecte un problème qui mérite considération. Si les symptômes sont suffisamment graves pour être considérés comme des retards de développement, ils peuvent être diagnostiqués entre 1 et 2 ans. Sinon, le diagnostic peut survenir à tout moment - j'ai été diagnostiqué au milieu de la cinquantaine comme une ligne de côté pour rechercher d'autres problèmes de santé. problèmes.
Le trouble du spectre autistique du TSA est un trouble d'intégration sensorielle qui survient dans le handicap neuro-développemental lié aux problèmes de communication et aux changements de comportement à un très jeune âge.
L'autisme est une maladie complexe, et un certain nombre de circonstances différentes peuvent préparer le terrain pour l'autisme comme des facteurs environnementaux, biologiques ou génétiques.
Les premiers signes d'autisme peuvent être détectés chez les nourrissons dès l'âge de 6 à 18 mois . Chaque enfant sur le spectre est différent et montrera les signes d'une manière différente. Les signes avant-coureurs peuvent comprendre:
No or little social smiling by 6 months.
No babbling, pointing or meaningful gestures by 12 months.
No communication with others by 16 months.
Poor or less eye contact.
Not responding to sounds, voices, or name.
Reluctant towards sharing things or interests.
Les premiers signes et interventions pour les troubles du spectre autistique du TSA sont essentiels au succès à long terme d'un enfant.
Cependant, il n'existe aucun ensemble de tests médicaux correctement défini pour diagnostiquer le spectre de l'autisme. Les médecins examinent le comportement et le développement de l'enfant avec le temps.
Bien qu'un diagnostic correct soit fiable lorsque l'enfant a entre 2 et 3 ans .
Je travaille en tant que tuteur Sped depuis 20 ans. D'après mon expérience, le spectre de l'autisme varie de légèrement à profondément invalidant chez un individu.
Les références:
Désolé mais je dois être en désaccord avec Kevin sur la base des preuves.
L'autisme est généralement diagnostiqué vers le deuxième anniversaire et comme l'a dit une autre affiche, il y a une grande variation et gravité des problèmes, qui rendent un enfant à une extrémité du spectre autistique très, très différent d'un enfant à l'autre extrémité du spectre . Les problèmes ne peuvent pas simplement être expliqués en termes de "comportements" comme "avoir besoin d'un professeur de mathématiques" - ce sont un ensemble de problèmes causés par un neuro-développement anormal. Il semble que chez les personnes autistes, certaines parties du cerveau se connectent différemment. - Il semble maintenant aussi qu'il puisse y avoir diverses causes à cela, dont une génétique, mais aussi l'autisme peut être causé par une lésion cérébrale.
Les problèmes causés par ce schéma de câblage anormal ne sont pas non plus simplement «sociaux», ils sont très variés. Le fait est que la majorité des enfants autistes ont également un certain degré de difficulté d'apprentissage; - certains souffrent également d'épilepsie; - beaucoup éprouvent des difficultés de traitement sensoriel, qui ont alors pour effet de produire des comportements obsessionnels, compulsifs, défensifs et autres.
Quant à votre point de pouvoir passer plusieurs années sans être remarqué, - avec quelques cas très légers, c'est possible. Il existe un bon livre qui décrit bon nombre des problèmes auxquels sont confrontés les personnes autistes, que vous pouvez le trouver ici.