Je bois beaucoup de thé, donc la consommation de caféine a toujours été familière aux enfants. J'avais l'habitude de leur laisser boire une gorgée quand ils étaient beaucoup plus jeunes mais je n'ai commencé à leur donner à boire que récemment (probablement vers 7/8 ans). Quand ils demandent une tasse de thé, je ne leur donne qu'une demi-tasse de thé faible et laiteux, donc ils n'obtiennent pas d'énormes quantités de caféine, et ils ne la boivent pas plus d'une fois par semaine en moyenne. Je ne leur donne toujours pas de boissons gazeuses contenant de la caféine, mais si je découvrais que quelqu'un d'autre leur avait donné un coca, je ne serais pas trop inquiet (sauf si cela se produisait très régulièrement). Je leur ai dit que la caféine n'est pas vraiment très saine et qu'il vaut mieux que les enfants n'en aient pas beaucoup car leur corps et leur esprit se développent encore, et que les adultes peuvent choisir de faire des choix malsains parce qu'en tant qu'adulte, vous êtes responsable de votre propre bien-être et pouvez choisir d'accepter ou non les conséquences, mais en tant que parent, c'est mon travail de les protéger. Très similaire à certains égards à la façon dont je l'ai expliqué sur l'alcool et d'autres choses, en fait.
Nous devons être réalistes en admettant aux enfants que les gens font des choses qui sont mauvaises pour eux, car ils verront les gens tout autour d'eux faire des choses qu'ils ne devraient pas faire, mais faisons de notre mieux pour expliquer pourquoi ils devraient éviter de faire ces choses eux-mêmes et les aider à faire des choix éclairés en vieillissant. J'ai essayé de leur expliquer que l'une des raisons pour lesquelles il est particulièrement important pour les enfants de ne pas consommer de caféine, d'alcool, de drogues, etc., est qu'ils se développent encore et que ces choses peuvent interférer avec cela. J'espère que le fait que je leur ai enseigné cela maintenant me facilitera la possibilité d'avoir des discussions similaires sur les drogues et l'alcool à l'adolescence - personnellement, je n'ai pas de souci moral à propos de ces choses, mais savoir ce que je fais au sujet du développement du cerveau me fait craindre que les jeunes ne s'y intéressent trop tôt alors que leur esprit n'est pas encore développé. Et d'un point de vue comportemental, il est facile de prendre de «mauvaises habitudes» avec ces choses à un jeune âge et une fois que les habitudes sont établies, elles peuvent être difficiles à briser. Par exemple, beaucoup d'adolescents boivent de l'alcool, et cela devient alors la norme afin qu'ils continuent à faire de même que les adultes. Si à chaque fois que vous sortez boire, vous vous sentez toujours très ivre, cela fait bizarre de sortir et de boire de façon plus sensée! Je sais que ma consommation de thé est un modèle qui a été établi à un jeune âge - mes parents m'ont permis de boire du thé et du café quand j'étais enfant d'âge préscolaire, et c'est devenu une boisson normale pour moi. J'ai du mal à me réveiller le matin sans plusieurs tasses de thé! J'ai également souffert d'insomnie pendant la plupart de mes années d'école et ce n'est que lorsque j'étais un adolescent plus âgé que j'ai réduit la quantité de caféine que j'ai bu le soir et commencé à dormir plus normalement. Les effets de la caféine ne doivent certainement pas être pris à la légère!
J'ai expliqué tout cela d'une manière adaptée aux enfants - mes enfants comprennent qu'il est bon d'éviter de prendre de mauvaises habitudes car ils sont difficiles à briser, et que leur cerveau et leur corps sont des choses précieuses qu'ils devraient protéger du mal (en particulier lorsqu'ils encore en développement), et que penser aux conséquences de leurs actions, même très loin dans le futur, est important, etc. Je pense que les aider à comprendre ces choses leur donne les outils nécessaires pour prendre de meilleures décisions dans leur vie, et sont beaucoup plus utiles que les déclarations de couverture, en noir et blanc "faites ceci, ne faites pas cela" (je leur dis aussi quand je me sens ils devraient ou ne devraient pas faire quelque chose, mais toujours essayer d'expliquer pourquoi, pas seulement "faire ce que je dis"). Cependant, même si vous leur avez donné ces outils,