Pourquoi les parents se réfèrent-ils à la troisième personne?

Quelqu'un peut-il m'expliquer pourquoi les parents ont tendance à se référer à eux-mêmes à la troisième personne, lorsqu'ils parlent à leurs jeunes enfants?

Par exemple:

"Tenez la main de papa pendant que nous traversons la route"

par opposition à

"Tiens ma main pendant que nous traversons la route"

Y a-t-il un réel avantage à cela?

Tout est question d'acquisition de la langue. Le concept de pronoms est un peu avancé pour un enfant de 9 mois qui ne comprend que vaguement le concept que tout a un nom pour commencer. Quand je m'appelle «maman» pour ma fille, cela renforce pour elle 1) qui je suis et 2) que j'ai un nom comme tout le reste. Bien que son utilisation initiale soit destinée au développement et à l'acquisition du langage, il finit par devenir une habitude - surtout si vous avez des enfants nés l'un après l'autre. Mon fils est assez avancé verbalement et, à l'âge de 4 ans, il maîtrise certainement les pronoms, mais maintenant ma fille apprend à parler, donc mon mari et moi n'avons jamais vraiment pris l'habitude de parler de nous à la troisième personne.

De toute évidence, il y a des parents qui ne se réfèrent pas à eux-mêmes à la troisième personne et leur enfant finit par trier la différence entre les noms communs et les pronoms, donc je ne sais pas s'il existe des preuves suggérant que cela fait avancer la langue de votre bébé développement plus rapide, mais je pense que beaucoup de parents le font naturellement sans même y penser.

Parce que "vous" ne m'identifie pas de façon unique.

Les parents veulent enseigner à leurs enfants "dada" et "mama" et d'autres matières. Utiliser "mon" n'aide pas à cela. De même, les parents diront également "Sasha tient la main de maman" (Sasha étant le bébé) - c'est pour souligner au bébé que son nom est Sasha. Si au lieu d'utiliser cette langue, je dis "Tu me tiens la main" - elle pourrait commencer à se faire appeler "Tu veux wa-wa!" "Tu veux mon!"

Les noms sont beaucoup moins déroutants que les pronoms. Cependant, une fois que l'enfant est capable de comprendre les noms, les parents devraient / doivent progressivement passer à l'utilisation de plus de pronoms ...

Tout tourne autour de l'acquisition du langage et c'est quelque chose que vous apprenez en regardant d'autres parents avec leurs enfants ... et cela devient intuitif. Finalement, le changement est fait pour utiliser des pronoms avec eux, mais cela peut prendre du temps et cela peut devenir une habitude qui monte même après qu'ils aient dépassé le stade de non-compréhension des pronoms.

Sur le plan du développement, ils ne comprennent pas tous les pronoms:
http://www.education.com/reference/article/development-pronouns-children/

Dans l'article suivant, dans la section grammaire, il parle d'enfants utilisant des pronoms
http://www.livestrong.com/article/221210-language-development-in-children-from-zero-to-three/

on peut supposer qu'ils les comprennent avant cela, mais il est différent pour chaque enfant quand la compréhension commence ... d'où le passage progressif aux pronoms par les parents.

Je me souviens d'une période de grande confusion chez mon fils pour savoir qui était exactement "vous" et qui était "moi". C'est délicat - la signification de ces mots change en fonction de qui parle! Il faut du temps pour saisir cette subtilité.

Je dirais que cela se résume à l'expérience personnelle avec leurs enfants et à la façon dont ils les ont observés réagir à certains mots. Il est possible qu'ils obtiennent de meilleurs résultats lorsqu'ils disent maman ou papa en référence à eux-mêmes. En fin de compte, tout le monde apprend à rejeter ces modèles, ce n'est donc pas une pratique préjudiciable. Du moins pas à mon avis.

Personnellement, je n'ai jamais fait tout le truc du bébé. J'ai parlé comme d'habitude et cela n'a jamais semblé les confondre. Vous seriez surpris de voir à quel point ils comprennent "Moi" et "Je" lorsque vous posez votre main sur votre poitrine lorsque vous vous référez à vous-même. Et "vous" quand vous touchez leur épaule. Je sens qu'en évitant de parler de bébé, mes filles parlent plus clairement et leur vocabulaire est toujours impressionnant. Tous les enfants ne sont pas identiques, alors là où une méthode fonctionne pour moi, elle peut complètement échouer pour les autres. Et quand c'est le cas, le défaut de la méthode simple peut être un recours commun aux parents car après tout, ils ont déjà une énorme montagne de choses à faire en plus d'une leçon de grammaire complexe chaque fois qu'ils ont besoin de quelqu'un pour leur tenir la main.

Les enfants commencent avec un vocabulaire très limité: exactement 0 mot. De là, ils apprennent de nouveaux mots à ajouter.

Ils apprennent des mots plus rapidement s'ils sont utilisés plus souvent. De plus, «maman», «papa», «[nom de l'enfant]» sont des mots très importants.

3 mots: maman, papa, [nom de l'enfant]

Plus de 3 mots: moi, moi, le mien, moi-même, mon, vous, votre, le vôtre, vous-même, lui, le sien, lui-même, elle, elle, elle-même, eux, le leur, eux-mêmes.

L'exemple du PO concerne la traversée de la route. Il s'agit d'une situation où il est important que l'enfant comprenne ce qui est dit, de sorte que les parents ont tendance à utiliser des mots qu'ils savent que l'enfant comprend.

Parfois, pendant que l'enfant grandit et apprend, les parents peuvent être un peu lents à ajuster leur langue de manière appropriée. Au début, l'enfant ne comprendra pas le parent à moins d'utiliser un langage simplifié, ce qui est une forte incitation à utiliser un langage simplifié - l'incitation à utiliser un langage standard à mesure que l'enfant grandit est beaucoup plus faible.

PS: La vérité n'est pas aussi simple, car tous les mots ne sont pas égaux. Les noms qui se réfèrent à des «choses» entières (par exemple «papa», «main», «route») sont faciles à enseigner et à apprendre - vous pouvez les pointer du doigt et dire le bon mot. Les verbes sont moins faciles, les pronoms et les noms abstraits (par exemple Acquisition) sont difficiles.

Ce n'est même pas une chose consciente, du moins pas pour moi. Cela m'irritait toujours lorsque les gens le faisaient avant d'avoir des enfants. Maintenant que je suis parent de trois enfants, je me retrouve à le faire. Je ne sais pas vraiment pourquoi. Peut-être que cela a à voir avec l'accent mis sur l'autorité, comme dans "Je ne suis pas seulement une personne aléatoire, je suis papa et vous devez respecter cela." C'est peut-être une chose dissociative où vous vous éloignez d'une décision désagréable. "Papa t'a déjà dit, pas de glace pour le petit déjeuner."

À mon avis, les théories sur l'acquisition du langage se sont développées pour justifier et / ou expliquer ce qui est intrinsèquement un phénomène culturel. Les gens choisissent de ne pas se référer à eux-mêmes à la première personne lorsqu'ils parlent à leurs enfants parce qu'ils perçoivent la parentalité comme jouant un rôle ou remplissant une fonction. Ils ne sont donc pas «moi» mais «papa» ou «maman». «Moi» est perçu comme incompatible avec le type de comportement altruiste attendu des parents - et de nombreux parents, en particulier au Royaume-Uni contemporain, estiment que la parentalité devrait nécessiter un changement significatif de leur identité. À mon avis, utiliser un langage comme celui-ci renforce en fait une distance entre soi et son identité en tant que parent - tout en renforçant inutilement le paradigme du rôle parent / enfant,