Je suis un enseignant préscolaire et dans mon école, j'ai une fille de quatre ans et demi qui a des problèmes. Sa motricité fine et grande a besoin d'attention. Elle n'est pas très agile à l'extérieur et elle a peur d'utiliser les oscillations et les peurs pour courir plus vite et faire des sauts périlleux. Elle a tendance à jouer seule et se fâche souvent à propos de petites choses et finit par pleurer et parfois «hurler».
À l'intérieur, elle a du mal à rester occupée. La plupart du temps, elle travaille avec les mêmes activités. Ses dessins n'ont aucune forme, mais seulement des gribouillis et des coloriages, et elle ne peut pas se dessiner ou quelque chose d'une forme humaine. La plupart du temps, elle a besoin d'aide dans les toilettes et elle a du mal à mettre ses chaussettes et ses chaussures. Son discours n'est pas non plus très clair, et nous nous demandons aussi parfois si elle comprend ce qui est discuté au moment du cercle. Elle ne montre pas beaucoup de confiance.
J'ai essayé de parler à ses parents de ces problèmes, mais ils refusent de croire qu'elle a un problème.
Comment puis-je aider cet enfant?