L'analyse de Joe est parfaite. J'ai vécu exactement la même chose avec (maintenant 4 ans), et continue à le faire. Le comportement indésirable change, mais le traitement reste le même.
Je ne pense pas que les enfants de cinq ans soient nécessairement responsables du comportement de frappe. D'après ce que j'ai vu, frapper semble être un instinct assez naturel que les enfants commencent à montrer entre deux et quatre ans. Les cinq ans en question auraient dû mieux apprendre à cet âge - mon fils de quatre ans a perdu le contrôle et m'a frappé une fois au cours des six derniers mois et a rapidement compris son erreur.
Un autre groupe de voisins a fermé leur jardin et interdit à leurs enfants de jouer avec les autres enfants du quartier - pensant certainement que c'était un moyen de protéger leurs enfants des mauvaises influences. Je pense que c'est une terrible erreur. C'est indiciblement gênant pour une chose. Leurs enfants vont à la maternelle avec des enfants qui habitent à quelques mètres de la maison mais ne sont pas autorisés à jouer ensemble après la maternelle. Très étrange.
Je suis fermement convaincu que chaque fois que mon enfant joue avec des enfants du voisinage, il rentre à la maison en imitant des comportements que je trouve hautement indésirables. Je pense être comme un virus mental qui a infecté mon enfant avec ses mèmes. Vous pouvez essayer de protéger votre enfant contre les virus en les élevant dans une bulle, mais ils grandiront avec un système immunitaire non développé, seront vulnérables et vous regretteront probablement de leur avoir donné une enfance pourrie. Sinon, vous pouvez leur donner le soutien et les soins dont ils ont besoin pour se remettre de leur grippe et de leur rhume, et ils deviendront plus forts, plus sains, plus heureux et plus résistants aux futurs virus.
Je suis convaincu qu'il en va de même pour les mauvais comportements appris. Si vous avez le temps et l'attention à consacrer à votre enfant, les jeunes virus de l'esprit sont l'occasion de renforcer le caractère et la capacité de votre enfant à faire face à la situation.
À 2,5, le raisonnement et les aptitudes à la conversation sont plus limités. Vous devrez donc faire preuve de plus de créativité dans vos explications. Quand j'avais un problème avec le fait que mon fils me frappe, j'ai découvert que cela faisait partie d'un problème général: faire face à la frustration, ne pas obtenir ce qu'il souhaitait et maîtriser ses émotions. Je connais beaucoup de gens qui ont atteint l'âge adulte sans acquérir de bonnes habiletés d'adaptation, alors gardez à l'esprit que les gens doivent apprendre ces choses. Si vous n'êtes pas doué (e) vous-même, travaillez dessus en même temps que vous aidez votre enfant à l'apprendre.
Alors, comment gérez-vous cela?
La phase de frappe de mon enfant a commencé à 3 ans et s'est produite avec une volonté extrême et faisait généralement partie d'une crise de colère générale. Je vois cela comme un paquet assez souvent, je suppose que c'est aussi votre expérience. Si une poupe parle pour la calmer et obtenir les résultats souhaités - bien joué, plus besoin de rien. Et si elle ne fait qu'escalader?
Quand mon enfant avait trois ans, il a eu une phase où il s'est comporté comme un vrai monstre. Il avait appris des réponses (comme "je suis désolé, je ne le referai pas") qui le sortiraient d'une conférence, mais répéteraient le comportement presque immédiatement. Il s'obstinait obstinément à obtenir ce qu'il voulait malgré ses désirs, et cela le conduisait souvent à une crise de colère, où il se débattait sauvagement ou nous frappait. J'avais des amis en visite de l'étranger et j'étais assez gêné, comme auparavant il s'était toujours si bien comporté. J'ai même eu l'impression qu'il me manipulait avec émotion. Des choses effrayantes.
J'ai d'abord discuté avec mon épouse de la manière dont nous devrions nous en occuper, et nous avons convenu que le comportement était acceptable et inacceptable. Puis, un samedi, il a fait quelque chose qui nécessitait des corrections et les choses se sont aggravées lorsqu'il n'a pas pris mes besoins au sérieux. Alors, je l'ai emmené dans notre chambre et lui ai dit: "Ok fils, nous ne quitterons pas la chambre tant que tu ne seras pas calmé et que nous ne pourrons en parler". Il a passé en revue tous les mécanismes d'adaptation qu'il avait appris (érudits ou instinctifs) - frapper, donner des coups de pied, crier, essayer de me faire peur, des excuses sincères. Honnêtement, j'avais parfois l'impression que mon fils était devenu un petit diable.
Note latérale: J'ai trouvé les excuses sincères très difficiles à gérer. Il se calmerait suffisamment pour sortir ce qui pourrait être considéré comme une excuse sincère - comment pourrais-je dire que je le lui ai dit? Finalement, je suis allé avec: "d'accord, je suis heureux que vous voyiez ce que je veux dire. Maintenant, nous pouvons descendre en bas dès que nous pouvons nous asseoir ici calmement pendant cinq minutes."
Je suis resté dans cette pièce avec lui pendant près de 3 heures avant qu'il n'arrive enfin au point qu'il puisse rester calme et continuer. Le week-end suivant, un événement similaire s'est produit, mais a été résolu en moins d'une heure. Au bout d'un mois, de violentes explosions étaient plus ou moins une chose du passé. Maintenant, la violence a essentiellement disparu de nos relations.
Vous pouvez également utiliser les conséquences pour décourager les comportements indésirables. Vous pouvez penser que ce qui précède est une conséquence négative pour l’enfant, c’est-à-dire qu’il n’obtient rien de ce qu’il était à l’origine… . Lorsque vous utilisez des conséquences, veuillez prendre en compte les éléments suivants:
- Ne promettez jamais une conséquence que vous ne livrerez pas à 100%. Donc, ne dites jamais des choses comme "si vous n'arrêtez pas X, nous rentrons chez nous MAINTENANT", à moins que vous ne soyez complètement préparé à rentrer chez vous maintenant.
- La répétition est la clé. Les cerveaux sont des réseaux de neurones, et la répétition trace des chemins qui deviennent alors les plus facilement accessibles. Des conséquences si fréquentes qui ont des conséquences plus graves pour l’enfant que pour vous sont les meilleures. Vous ne pouvez pas substituer l'intensité à la fréquence, ce n'est pas efficace.
Bonne chance!