Comment pouvons-nous maintenir cet intérêt (apparemment) naturel dans notre environnement?
Modélisez le comportement.
À l'heure actuelle, vous avez la plupart des réponses, ce qui est excellent, mais pas si lorsque les adolescents commencent à rejeter votre statut d'idées / figure d'autorité. Alors, faites-en une habitude.
Au début, donner des réponses, c'est bien, mais c'est encore mieux de montrer aux enfants, et il n'est pas trop tôt pour commencer si l'enfant a près de trois ans. Les expériences sont amusantes, et des choses simples relient le bicarbonate de soude et le vinaigre à la possibilité de faire exploser un ballon ou de produire un gaz invisible qui peut éteindre une bougie, c'est comme un acte magique pour un enfant! Gardez-les simplement très jeunes et adaptés à leur âge. Un prisme ou un cristal pour diviser la lumière en arcs-en-ciel est merveilleux. Des choses impressionnantes nous entourent!
Les nuages sont de la vapeur d'eau dans l'air. Faites chauffer de l'eau (pas assez bouillante) et tenez une grande cuillère dessus que vous venez de sortir du réfrigérateur. Elle ne peut pas encore voir l'eau se déplacer dans l'air, mais elle est là sur la cuillère. Comme dans les nuages.
Dites «je ne sais pas» et recherchez les choses ensemble.
Proposez vos propres questions qui pourraient l'intéresser. Qu'est-ce qui tombera plus vite, un gros marbre ou un petit? Pourquoi?
Louez des livres de la bibliothèque sur la science et l'environnement.
Mes enfants ont grandi dans une maison de deux médecins, donc la science et la méthode scientifique ont toujours été un sujet de conversation et un moyen de prouver nos «croyances». J'étais également naturaliste de profession et biologiste moléculaire de formation, alors j'ai donné à mes enfants divers livres qu'ils pensaient aimer. C'est encore une grande partie de leur vie. (Mes enfants connaissent les fleurs sauvages, les oiseaux, les arbres, etc. Mon aîné s'intéressait uniquement à la survie dans la nature, alors j'adorais les livres comme Hatchet et les guides de survie de Tom Brown. Répondez à leurs préférences.)
Ne les submerge pas.
Faites aussi beaucoup d'autres choses amusantes. Équilibrez-le avec d'autres choses qu'ils pourraient aimer, comme l'art, la sculpture (qui n'aime pas jouer avec de l'argile / Sculpy?), Etc.
S'amuser! Ce n'est pas amusant pour eux si ce n'est pas amusant pour vous, et vice versa.
Une de mes histoires préférées à propos de l'enseignement à mes enfants: je reprenais l'école à la maison vers midi, et j'avais l'intention d'enseigner les hémisphères mais je n'y suis pas allé. Mon aîné a erré avec une question qu'il avait sur quelque chose sans rapport (je pense que c'était une émission de télévision) et à la fin de la conversation, je me suis retrouvé avec une orange et deux élastiques dans les mains. "Tu sais, 'Sam', si cette orange était la terre ..." "Maman!" interrompit mon fils, "Je ne suis pas venu ici pour apprendre quoi que ce soit!" J'ai dû rire et admettre ma défaite.