Je sais qu'il est inhabituel qu'une réponse aussi bas dans la liste reçoive un préavis suffisant pour avoir un impact, mais je pense que mes réflexions à ce sujet sont distinctes de celles données ci-dessus, et méritent donc d'être partagées -
Imaginez le monde d'un enfant comme un microcosme. À la naissance, leur monde n'est vraiment qu'eux-mêmes. Au fil du temps, il s'élargit pour inclure maman et papa et la maison dans laquelle ils vivent, et au moment où l'enfant commence à comprendre le langage, leur microcosme devient explosivement plus grand à mesure que de plus en plus de concepts sont saisis. À l'âge adulte, le microcosme d'une personne s'est idéalement élargi pour inclure une coupe transversale substantielle du monde - mais je doute que chacun d'entre nous prétende occuper le monde dans son intégralité à tout moment de la vie. Au moins, cependant, en tant qu'adultes, nous devrions avoir l'idée que la planète entière (peut-être l'univers entier) est notre monde, et que par conséquent les choses qui se passent ailleurs méritent d'être connues et comprises: fondamentalement, l'étendue de notre monde plus ou moins dicte ce que nous jugeons utile de connaître et de conserver,
D'un point de vue conceptuel, je sais qu'il serait inutile d'essayer de discuter de la guerre avec mon enfant de 3 ans (au-delà peut-être de dire qu'une guerre est un combat entre beaucoup de gens à la fois qui dure généralement longtemps et un beaucoup de gens se blessent). Si je devais aller au-delà du concept de guerre pour essayer de discuter de guerres spécifiques avec lui, ce serait encore plus inutile - "La Russie et les États-Unis mènent une sorte de guerre par procuration en Syrie, en utilisant la guerre civile syrienne comme couverture, et la guerre contre le terrorisme sous la forme de l'EIIL en tant que validation frontale et partielle de leurs actions ", dépasserait la tête de la plupart des adultes, sans parler des enfants. Et aussi complexe que soit la situation en Syrie, ce niveau de complexité n'est pas inhabituel pour la guerre moderne.
Géographiquement parlant, mon fils comprend le concept de "ville", en ce sens que c'est le grand endroit où se trouve notre maison, et il comprend "l'État" en ce sens que c'est le grand endroit où se trouve notre ville, et il comprend même qu'il y a d'autres états (je pense seulement parce qu'il a déjà vécu dans quelques états différents). Pendant un moment, papa était dans un pays à l'autre bout du monde, et nous avons utilisé un globe et une lampe de poche pour lui montrer pourquoi il était matin pour papa alors qu'il faisait nuit pour nous, et à partir de cette conversation, il a commencé à avoir l'idée de différents pays, et même de la «planète Terre», mais encore une fois d'un point de vue strictement géographique .
Je suis certain que votre enfant de 8 ans a bien plus de concepts à son actif que n'importe quel enfant de 3 ans ne pourrait jamais espérer en avoir, mais la question "les guerres sont-elles réelles" ne présuppose pas que votre fils saisit le concept d'un pays en tant qu'entité politique , ce qui, à mon avis, est un concept fondamental nécessaire pour discuter de guerres actuelles spécifiques. Cela ne suppose même pas un concept de guerre bien fondé.
Je dirais que plutôt que de compter sur une certaine forme de média pour être un bon synopsis de l'actualité et pour avoir un filtre adapté aux enfants, VOUS êtes le meilleur filtre pour vos enfants. Commencez à travailler avec eux sur les concepts du monde dans son ensemble et d'autres pays (j'ai vu une suggestion d'utiliser une carte du monde ou un globe dans une réponse précédente, ce qui est une excellente idée, mais les vidéos peuvent être utiles pour cela aussi - comme les vidéos "planète terre" que la chaîne de découverte a faites, ou "baraka", ou en regardant en ligne des vidéos / photos de la nourriture / des vêtements / de l'environnement / des maisons / des sites religieux d'autres pays), et les familiariser avec les l'idée que nous vivons tous différemment, mais nous ne vivons pas isolésles uns des autres, et parfois cela conduit à des désaccords. Dans les cas extrêmes, les organes directeurs des pays choisiront d'utiliser la violence les uns contre les autres, et nous appelons cela la guerre. Ces désaccords peuvent être idéologiques ou concerner le contrôle de ressources limitées, ou les deux.
Quoi qu'il en soit, je pourrais continuer encore et encore en termes de détails - parce que la guerre est un problème extrêmement complexe, intégrant la religion et la politique et l'économie et une horde d'autres choses (y compris les guerres civiles et les guerres avec des acteurs non étatiques) - mais l'idée dans En résumé, si votre fils demande si des guerres se produisent, c'est un indicateur fort qu'il est prêt pour les concepts derrière la guerre, car implicite dans cette question est un manque de compréhension quant à pourquoides guerres se produiraient jamais. Il y a plus de demande de compréhension que de faits sur l'actualité. Cependant, utiliser de vraies guerres pour illustrer des concepts est une bonne idée - je suggérerais le conflit entre Israël et la Palestine, parce qu'en surface c'est une guerre idéologique, mais il s'agit aussi de contrôler les rares ressources en eau douce dans la région (comme les aquifères et le lac du sud de la Jordanie).
C'était un domaine de connaissance que mes parents et mon école ont largement ignoré quand j'étais enfant, bien que tous les deux m'aient dit de lire le journal, et ma mère jouait NPR autour de la maison et dans la voiture tout le temps. Cependant, personne n'a tenté de créer un contexte mondial pour comprendre ce qui se passait, alors je ne me suis jamais soucié ni pris la peine de conserver quoi que ce soit à ce sujet plus longtemps que strictement nécessaire pour satisfaire les enseignants, etc. "mon monde" que même si j'étais au collège quand le 11 septembre est arrivé, ma réponse a été "et cela compte parce que ...?"
Je ne recommande pas cette approche. Mes parents faisaient plus ou moins confiance à mon école pour m'apprendre ce que je devais savoir, et les écoles en général sont plus motivées pour enseigner aux enfants le pays dans lequel ils vivent que la dynamique du monde dans son ensemble - au moins dans n'importe quel type de cadre holistique. Nous avons eu des devoirs comme "trouver un article sur quelque chose qui se passe dans un autre pays et le présenter à la classe", mais ce sont toujours des pièces de curiosité, pas considérées comme pertinentes pour notre vie en soi, et rapidement oubliées.
Il s'agit de développer le microcosme de votre fils grâce à l'enseignement des concepts. Une fois qu'il a l'impression que les choses qui se passent ailleurs dans le monde comptent pour lui, je parierais que son apprentissage devient quelque peu auto-dirigé, et tant qu'il lit plutôt que de regarder les nouvelles, je doute qu'il verra tout ce qu'il ne pourra pas gérer. - il serait probablement approprié pour vous de l'aider à choisir du matériel de lecture, cependant :)