Comment favoriser une aptitude à l'alphabétisation précoce?

De temps en temps dans la vie de notre fille de 2,5 ans, je me surprends à m'émerveiller devant une compétence que notre fille semble maîtriser bien au-delà de ce que je m'attendais naïvement à ce qu'elle puisse faire. Je suis sûr que de nombreux parents ont cette expérience.

L'une de mes craintes est qu'en utilisant mon propre jugement plutôt que le sien, je ne favorise pas son développement naturel autant que je le pourrais, que ce soit en l'encourageant ou en le renseignant sur le sujet et en lui enseignant doucement à développer ses capacités. . La lecture semble être l'un de ces domaines.

Elle reconnaît bien les lettres en son nom et aime s'asseoir avec moi dans un éditeur de texte et picorer des lettres sur le clavier de l'ordinateur portable. Cela dure environ 10 minutes à la fois. Lorsqu'elle suggère d'écrire des lettres sur papier avec un stylo, elle est d'abord excitée mais veut que je le fasse, sa motricité fine n'est pas encore là.

J'ai peur de la décourager subtilement. Elle aime les livres et nous en lisons beaucoup. Quelle est la bonne façon de développer cette capacité? Je ne suis pas intéressée à la pousser dans une direction particulière, je suis intéressée à l'exposer aux bonnes opportunités et idées et à la laisser prendre les devants.

Je dois également mentionner qu'elle a été élevée dans les deux langues, allemand / anglais.

Ce n'est peut-être pas l'article le plus savant consacré au sujet, mais il a été confirmé à maintes reprises dans des études bien développées: lire à votre enfant une des activités les plus bénéfiques que l'on puisse faire avec les enfants après les bases évidentes (nourriture / abri / amour).

Au-delà de l'enfant qui gagne en assurance qu'elle compte pour vous (en raison du temps passé à interagir avec elle), la lecture aide

• pour construire une meilleure aptitude à l'apprentissage en général
• compétences de base en élocution
• pour enseigner les bases de la lecture d'un livre (de gauche à droite, etc.)
• pour enseigner de meilleures compétences en communication
• enseigner la maîtrise de la langue
• pour enseigner des compétences de pensée plus logiques
• enseigner une concentration et une discipline accrues
• enseigner que la lecture et l'apprentissage sont amusants

Veuillez lire l'article pour plus de détails et des conseils sur la façon et le type de livres à lire. On ne le soulignera jamais assez: l'une des choses les plus importantes que vous puissiez faire pour influencer positivement la capacité future est de lire, lire, lire à vos enfants.

Lorsqu'elle suggère d'écrire des lettres sur papier avec un stylo, elle est d'abord excitée mais veut que je le fasse, sa motricité fine n'est pas encore là.

Exactement. La motricité fine est trop peu développée à cet âge pour qu'elle puisse bien écrire ses lettres. Laissez-la progresser dans ce domaine à son rythme. Activités de mélange qui enseignent la reconnaissance des lettres (leur nom), les sons qu'ils font si elle veut les écrire (il y a beaucoup de livres et d' articles maintenant à aborder ce sujet ), etc., pensez grand parce que peu ne va frustrer elle. Par exemple, demandez-lui d'écrire des lettres dans un bac à sable (vous pouvez en faire une à cet effet avec une casserole peu profonde et du sable). Cela lui permet d'écrire en utilisant les muscles de la ceinture scapulaire, avec lesquels elle est tout à fait compétente. Ou un gros marqueur magique et un tableau effaçable blanc. Mais ne le laissez pas devenir un travail. Laissez-la diriger. Ou de la craie grasse sur le trottoir, etc.

À un certain moment, la nature devient intéressante varient: les insectes et les autres animaux, les propriétés de la matière, etc. ^* promenades de la nature sont faciles et amusant, et peut favoriser un amour à vie de la science. Fondamentalement, amusez-vous et plein d'activités avec elle (même la télévision était une activité de groupe.)

Si vous voulez l'éduquer dans une variété de sujets, vous devrez vous éduquer. Ça ne peut pas être aidé. Mais c'est très amusant et je ne me suis jamais senti aussi éduqué que lorsque j'enseignais à mes enfants (je l'ai poussé à l'extrême: nous avons été scolarisés à la maison jusqu'au lycée). Ma vie s'est considérablement enrichie et mes enfants se sont très bien débrouillés à l'école. J'aurais fait quelques choses différemment, mais c'est une autre histoire.

* _{J'ai commencé à enseigner les propriétés de la matière bien avant la maternelle. Un solide (bicarbonate de soude) et un liquide (vinaigre) peuvent produire un gaz qui peut éteindre des bougies ou faire exploser des ballons! Quelque chose d'invisible qui peut faire des choses est comme de la magie pour les jeunes enfants.}

Je pense que la réponse d'une infirmière en bonne santé est excellente, et je veux juste la compléter en pointant quelques recherches sur les moyens de soutenir les compétences de pré-lecture précoce. La plupart des recherches sur ce sujet concernent des enfants plus âgés que votre fille (3-6 ans, généralement). Mais l'âge signifie beaucoup moins que ses propres intérêts et capacités, donc si vous sentez qu'elle est engagée et prête, il n'y a aucune raison d'attendre qu'elle atteigne un âge normalisé arbitraire.

En particulier, je veux attirer votre attention sur la recherche sur le développement de la "conscience phonémique", l'une des compétences les plus anciennes et les plus importantes pour la lecture et l'écriture ultérieures . La conscience phonémique est simplement la prise de conscience que le langage est constitué d'unités sonores --- par exemple, en remarquant que le même type de bruit se produit au début des mots "son" et "voir", et à la fin du mot "gâteaux" (je fais référence au bruit "s").

Voici un excellent aperçu de la conscience phonémique écrit pour les parents et les enseignants de jeunes enfants . Il est écrit par un chercheur, mais l'écriture est très claire et accessible (je souhaite que tous les articles scientifiques soient aussi agréables au goût!). Elle fournit une excellente description de ce qu'est la conscience phonémique et de nombreux exemples de ce que vous pourriez remarquer chez votre enfant alors qu'il / elle développe la conscience phonémique ainsi que ce que vous pouvez faire pour la soutenir.

Le Dr Wasik (l'auteur de l'article cité ci-dessus) mentionne des études pertinentes et en fournit les références à la fin de l'article --- si vous voulez en savoir plus sur les détails de cette recherche, recherchez certains de ces articles . Par exemple, elle cite plusieurs études montrant que des types particuliers d'expériences de lecture et de jeux de langage peuvent être particulièrement utiles pour développer la conscience phonémique : les histoires avec beaucoup de motifs évidents dans les sons de la parole sont excellentes, comme les rimes ou l' allitération , tout comme les comptines, les chansons et jingles. Certains jeux pour enfants classiques sont en fait une excellente pratique de sensibilisation phonémique, comme la chanson " J'aime manger des pommes et des bananes ". Voici un lien vers le texte de Fox in Sox par Dr. Seuss C'est amusant et idiot, et débordant de discours fantastiques mettant en valeur les phonèmes! Voyez combien un passage comme celui-ci peut faire ressortir un son de parole particulier:

Luke Luck aime les lacs.

Le canard de Luke aime les lacs.

Luke Luck lèche les lacs.

Le canard de la chance lèche les lacs.

Duck se fait lécher dans les lacs que Luke Luck aime.

Luke Luck se fait lécher dans les lacs comme les canards.

S'amuser! :)