Quelle est l'importance de la prononciation des premiers mots d'un enfant?

Mon fils de 11 mois a commencé à parler. Il a actuellement un vocabulaire de deux mots: "uh-oh" et "ballon".

Il comprend clairement la signification du mot ballon et l'utilise de manière appropriée (son utilisation de "uh-oh" est un peu moins cohérente, mais elle s'améliore).

Cependant, sa prononciation du ballon est, eh bien, mauvaise. Habituellement, cela ressemble plus à "boon", bien que parfois il y ait un son "framboise" bourdonnant ("bzzoon"), et parfois il semble qu'il essaie d'étendre "boon" à deux syllabes (il est difficile de dire si il y a un "l" ou non, mais c'est la version qui sonne le plus clairement comme "ballon").

Étant donné qu'il n'a que 11 mois et qu'il vient de commencer à parler, je ne suis pas particulièrement inquiet que la mauvaise prononciation indique des problèmes. Je crois comprendre que beaucoup, beaucoup de tout-petits trouvent leurs propres prononciations uniques de mots avec lesquels ils ont du mal (et c'est aussi le nombre de personnes que je connais qui ont obtenu leurs surnoms: les jeunes frères et sœurs n'ont pas pu prononcer leurs noms, et ont plutôt trouvé surnoms inhabituels).

Ma question est: dois-je faire des efforts pour essayer de corriger sa prononciation, ou est-il acceptable d'accepter simplement ce ballon == "boon" (ou l'une des autres variantes)? Dois-je continuer à utiliser "ballon" moi-même, plutôt que d'imiter sa mauvaise prononciation?

"Boon" est très acceptable pour un ballon à 11 mois.

En plus du son médial / l / étant l'un des derniers sons en développement (jusqu'à environ 7 ans est acceptable), un enfant avec un vocabulaire de 2 mots n'a pas encore maîtrisé le concept de syllabes. Les syllabes redoublées telles que maman, dada, bye-bye, night-night sont souvent leurs premiers mots à 2 syllabes réussis. Leur prochaine étape fait généralement varier un peu plus la deuxième syllabe (bulles, bébé) avant de maîtriser des combinaisons de syllabes plus difficiles.

N'adoptez PAS ses modèles de discours. Utilisez la prononciation correcte pour développer ses compétences de discrimination auditive même lorsque ses capacités motrices orales ne peuvent pas correspondre aux vôtres. Alors, acceptez son approximation, modélisez correctement les mots et continuez à célébrer ces premiers mots passionnants!

Vous devez répéter sa phrase mais avec la forme correcte du mot. Quand il dit "Une aubaine!" vous pourriez dire "Oui, un ballon!".

Les enfants apprennent en copiant, et de cette façon, vous ne critiquez pas que vous vous joignez simplement à une conversation et que vous vous amusez.

http://www.nhs.uk/Planners/birthtofive/Pages/Yourchildsspeech.aspx

Si votre enfant essaie de faire un mot mais se trompe, dites-le correctement. Par exemple, si votre bébé pointe du doigt un chat et dit «Ca!» dites: "Oui, c'est un chat." Ne les critiquez pas et ne leur dites pas de mal se tromper.

Il y a des choses qui peuvent rendre la parole plus difficile pour un enfant. Ceux-ci peuvent inclure l'utilisation à long terme de mannequin / tétine; sevrage tardif; utilisation de gobelets; utilisation de bouteilles en position couchée (ces deux dernières peuvent provoquer des problèmes d'oreille); ainsi que toutes les autres choses comme l'attache de la langue (qui doit être traitée tôt quand c'est une procédure vraiment mineure) ou la surdité ou d'autres problèmes de développement.