Nous avons un fils de 6 ans et l'heure de la nourriture est souvent difficile. Mon fils ne s'intéresse pas à la nourriture (et une nourriture plus attrayante semble faire très peu de différence) et est très facilement distrait, ce qui fait de lui un mangeur lent. [Une préoccupation majeure est qu'il est généralement très lent à effectuer la plupart des tâches par rapport à son groupe de pairs.]
Un parent croit que s'il a faim, il mangera, et ne pense pas à engager la conversation, et pense que si l'enfant a faim, il mangera et qu'il est important d'apprendre à converser et à interagir à la table. Ce parent n'est pas le dispensateur de soins primaires et a moins de temps à consacrer à l'enfant (mais fait partie de la cellule familiale et participe à l'éducation de l'enfant, sauf que l'enfant a beaucoup d'activités et de lourdes obligations de devoirs)
L'autre parent s'attend à ce qu'il n'y ait pas de conversation avec lui (autre que des encouragements à manger) afin qu'il se concentre sur son alimentation. Ce parent est d'avis que si l'enfant ne mange pas une quantité appropriée pour chaque repas, selon un calendrier structuré, l'enfant prendra du retard (croissance, intelligence, discipline). L'enfant parvient normalement plus ou moins à manger à ce calendrier lorsqu'il n'est pas interrompu par des distractions - bien que les heures de repas soient souvent désagréables en raison des combats.
Existe-t-il des normes acceptées sur la façon de gérer un enfant qui n'est tout simplement pas intéressé par la nourriture et à quel point est-il important qu'un enfant réticent soit "bien nourri" à chaque repas?