Quand j'étais enfant, mes parents me lisaient fréquemment les contes de fées de Grimm. Je me souviens d'avoir eu des favoris, principalement des princesses, et je les ai beaucoup demandés (même si je ne me souviens pas avoir choisi de les relire moi-même une fois que je pourrais lire). En même temps, ils m'enseignaient à ne pas mentir, voler, tricher, etc. Comme d'autres l'ont dit, je n'ai jamais remarqué de conflit. Il ne m'est jamais venu à l'esprit que mes parents toléraient ou approuvaient le comportement de conte de fées. Il n'a jamais été question non plus de comment se comporter. Les contes de fées étaient, des phénomènes en soi, séparés de la réalité quotidienne.
Ce n'est que lorsque j'avais la vingtaine et commencé à lire Puss in Boots à l'enfant d'un ami que les deux parties de ma compréhension sont entrées en collision. J'ai un tempérament encourageant: dans toutes mes interactions avec ses enfants, j'ai essayé de leur donner des informations sur le monde et comment s'y comporter, et ici je lisais une histoire où le protagoniste trompe et tue un géant parfaitement innocent pour qu'il puisse voler son château et ses terres. J'étais consterné, tellement que je ne pouvais même pas finir l'histoire.
Passez à quand j'ai eu mon propre enfant, et ce dégoût non examiné pour les contes de fées pour enfants était toujours avec moi. Je n'ai pas consciemment choisi de les laisser en dehors de son éducation, mais nuit après nuit, quand je lisais ses histoires ou que je choisis des livres à la bibliothèque, je n'ai en quelque sorte jamais choisi les contes de fées traditionnels.
Et cela s'est avéré être une mauvaise chose. Parce que la littérature est pleine de références à d'autres littératures, et les histoires sont racontées en opposition aux précédentes. Même en dehors de la littérature, les archétypes de contes de fées sont bien connus et puissants et utiles pour discuter du comportement humain. Certains sont spécifiques à la culture, certains résonnent dans différentes cultures, mais ma fille manque presque tous. Elle a perdu des points plus d'une fois lors de tests car elle n'a jamais été exposée à cette couche sous-jacente d'archétype. (Par exemple, "Pourquoi le chapitre 5 de The Bridge to Terabithia est-il appelé" The Giant Killers "?" Elle pensait que cela avait quelque chose à voir avec les très gros tueurs.)
Si je pouvais recommencer, je lui lirais ces choses à partir de l'âge d'un ou deux ans. J'utiliserais un ton différent de celui de la lecture de ses autres livres, je commencerais toujours par les mots «Il était une fois» et je les présenterai simplement comme des informations. Ils ont leur propre moralité, mais c'est celle où les géants et les sorcières sont toujours mauvais, et c'est bien de les tromper et de les voler ou même de les tuer sans raison. Comme les stars des Wiccans et de la NBA seraient d'accord, il n'est clairement pas acceptable dans notre monde de discriminer des classes entières de personnes ... mais je garderais les discussions à ce sujet pour d'autres documents. Je m'assurerais cependant de trouver cet autre matériel - en particulier pour contrer l'histoire de Cendrillon - et de m'assurer que nous avions ces discussions.
De même, en ce qui concerne les punitions atroces trouvées dans les contes de fées - une autre raison pour laquelle je ne voulais pas leur lire - je pense qu'il aurait été correct de lui parler des chaussures chauffées au rouge (par exemple) commençant quand elle était trop jeune pour comprendre ce que cela signifiait. Peut-être que cela l'aurait rendue plus difficile plus tard en ce qui concerne ses sentiments pour les personnages dans les histoires, et pas si bouleversée quand de mauvaises choses leur étaient arrivées. (Voir ma question Comment puis-je aider mon enfant de dix ans à ne pas être traumatisé par la mort de personnages dans des livres? D'il y a quelque temps.)