Quels sont les avantages et les inconvénients de laisser l'enfant ressentir les effets de ses décisions?

Avertissement: je n'ai pas encore d'enfant. Mais cette méthode a été dans mon esprit pour moi de mettre au travail si jamais je reçois un enfant.

Alors, comment ça marche?

Fondamentalement, au lieu que le parent ne dicte à l'enfant ce qu'il doit et ne doit pas faire, le parent éduque, mais laisse finalement l'enfant décider quoi faire. Bien sûr, lorsque des accidents de santé / potentiels sont impliqués, le parent doit prendre le contrôle.

Cependant, dans des cas plus petits comme ceux-ci:

Situation: bien après l'heure du coucher

Enfant: Mais je veux toujours regarder la télé

Parent: dit à l'enfant qu'il serait fatigué demain pour l'école s'il ne dort pas, puis lui demande ce qu'il veut faire

Enfant: décide de continuer à regarder la télévision

Le lendemain, l'enfant a trop sommeil pour l'école et a eu du mal avec ses cours.

Prémisse: le meilleur enseignant est l'expérience - faire savoir à l'enfant les conséquences de ses actes par lui-même, plutôt que simplement ses parents lui dire que cela ne devrait pas être ainsi.

À l'heure actuelle, je vois plus d'avantages que d'inconvénients à cette méthode, mais je crois qu'elle n'est pas largement utilisée.

Suis-je en train de rater certains points importants ici?

La plupart des parents essaient de le faire de cette façon lorsqu'ils le peuvent. La principale chose qui vous manque, c'est que les enfants vivent dans le moment, dans une bien plus grande mesure que la plupart des adultes ne le pensent jusqu'à ce qu'ils aient leurs propres enfants. Plus la conséquence est éloignée de la décision, moins elle aura d'influence sur leur prochaine décision.

Pour votre exemple de coucher, il faudrait une douzaine d'années typique des dizaines de fois avant que la conséquence naturelle ne s'imprègne. Certains enfants peut-être des centaines de fois. Lorsque votre maman s'est plainte qu'elle avait dû vous le dire mille fois, elle n'exagérait probablement pas. Il faut beaucoup de répétition pour que certains comportements s'enfoncent.

C'est pourquoi une grande partie du travail d'un parent convertit les conséquences à long terme en conséquences à court terme. Plutôt qu'un enfant qui souffre pendant la moitié de l'année scolaire sans dormir suffisamment, il ne doit endurer que beaucoup moins de conséquences artificielles imposées rapidement par le parent la veille.

Maintenant, laisser l'enfant ressentir occasionnellement ses propres conséquences présente des avantages. Cela l'aide à sentir qu'elle a son mot à dire. Cela l'aide à voir que ses parents imposent les conséquences à court terme pour une bonne raison. Si vous voulez qu'elle prenne de bonnes décisions en tant qu'adulte, et même en tant qu'adolescente, vous devez lui donner une chance de pratiquer lorsqu'elle est enfant.

Vous vous souvenez probablement avoir pensé à l'adolescence que les conséquences que vos parents avaient données étaient pires que les conséquences naturelles, et à ce moment-là, il y avait de fortes chances que vous ayez raison. Cependant, vous aviez honnêtement besoin de ces conséquences parentales lorsque vous étiez plus jeune, et je pense que beaucoup de parents ont du mal à rompre cette habitude lorsque leurs enfants en sortent.

Les parents ne veulent pas que leurs enfants commettent des erreurs qui nous semblent facilement évitables avec plus de 30 ans d'expérience de vie. Je me vois déjà avoir du mal à donner à mon fils actuellement âgé de 7 ans plus de liberté pour subir des conséquences naturelles dans 6 ou 7 ans, même en étant pleinement conscient que je le veux pour lui. Il est difficile de voir jusqu'à ce que vous soyez un parent, mais la plupart des erreurs que les parents font sont dans une tentative de minimiser la souffrance de leurs enfants, parfois au détriment d'autres principes importants.

Je pense que vous manquez quelque chose d'important. Les conséquences négatives doivent être à la fois relativement rapides et doivent être considérées comme négatives par l'enfant!

Ce scénario particulier est très réel, mais je pense que c'est un très mauvais exemple de laisser les enfants ressentir les effets de leurs décisions.

Regardez-le du point de vue de l'enfant: il a pu regarder la télévision (plus), a fait ce qu'il voulait (plus), a dû se réveiller tôt de toute façon (mineur moins, se lever était plus difficile), avait sommeil pendant les cours (ne fait pas '' t vraiment attention). En général, le solde est pour rester en retard. Les conséquences n'étaient pas suffisamment graves pour décourager toute tentative de rester tard. Ainsi, 90% des enfants (qui suivent le même cheminement de pensée) voudront rester debout tard tous les jours. Manger trop de bonbons serait un autre cas avec un effet similaire (enfin mon ventre me fait un peu mal, mais bon, tous les bonbons que j'ai mangés!)

Je soutiens l'apprentissage par expérience. Ne touchez pas le dessus - l'enfant le touche quand même - se brûle (un peu). Le chat vous mordra si vous tirez sa queue. Etc.

N'oubliez pas que tout dépend de l'âge de l'enfant et de son caractère. Si l'école est très importante pour lui, alors il ne restera peut-être pas en retard. En général, cependant, utilisez le bon sens et votre intuition pour décider d'appliquer quelque chose ou de laisser l'enfant ressentir les effets. Choisir une seule option met l'enfant en danger.

Je pense que c'est une excellente idée de laisser les enfants prendre des décisions quand ils le peuvent. Cependant, laisser un enfant décider des choses importantes sans se rendre compte que dans de nombreux cas, l'enfant choisira ce qui lui apporte une gratification instantanée ne lui apprend pas vraiment bien. Mieux vaut laisser les enfants assumer des responsabilités accrues car ils sont capables d'apprécier les conséquences à long terme.

Dans le scénario que vous proposez, avez-vous considéré les autres conséquences de la somnolence à l'école? Ils incluent:

• perturbant le reste de la classe avec des questions parce qu'il essaie de comprendre quelque chose qu'il a dormi la veille ...
• se mettre du mauvais côté de son professeur parce que cela la met dans une impasse (la réveille-t-elle et risque-t-elle de l'embarrasser? La laisse-t-elle dormir et donne le mauvais exemple au reste des enfants? Est-ce qu'elle jette son plan de leçon parce que votre fils ne peut pas avancer?
• l'enseignant peut en venir à croire que les choses vont mal à la maison et le référer au conseiller scolaire, parler à votre fils de votre fils à d'autres enseignants, envoyer une lettre à la maison ou téléphoner pour lui demander pourquoi votre fils ne dort pas assez (pensez-vous que le le professeur admirera votre laisser le faire apprendre à la dure, en choisissant de regarder la télévision plutôt que de dormir?)
• l'enfant va mal à l'école, dont il pourrait ne pas bien récupérer, sa leçon étant apprise à un coût élevé (ne pas apprendre de bonnes habitudes) ...
• l'effet que cela pourrait avoir sur d'autres enfants ... et réfléchir sur lui, peut-être ...

Mieux vaut commencer petit (en s'assurant que les conséquences le touchent seul) et augmenter autant que souhaité. Le but est d'aimer votre enfant et de l'aider à devenir un adulte prospère (ce qui ne veut pas dire argent ici). Modéliser un comportement responsable pour lui et lui faire découvrir les conséquences de cette façon est également une bonne chose.

Je suis d'accord avec les réponses déjà publiées, mais permettez-moi d'ajouter quelques réflexions.

Je me souviens d'avoir vu une émission de télévision il n'y a pas longtemps où le narrateur a dit que les parents ne devraient pas dicter la moralité sexuelle à leurs enfants adolescents, mais devraient les laisser prendre ces décisions par eux-mêmes car "alors ils seront les propriétaires de la décision". Et j'ai pensé: Oui, super, sauf que les conséquences d'une grossesse non désirée sont très importantes et durent plus de 18 ans. Diriez-vous d'un enfant de 5 ans: "Je ne vais pas lui dire de ne pas jouer au milieu d'une rue animée. Laissez-le prendre cette décision par lui-même pour qu'il en soit le propriétaire." Non, je ne ferais pas ça, parce que si l'enfant décide que jouer dans la rue sonne comme amusant et qu'il se fait heurter par un camion, il pourrait être paralysé à vie. Le danger est trop grand.

Je crois que le principe directeur est le suivant: un nouveau-né est totalement incapable de prendre des décisions pour lui-même. Au moment où il a environ 18 ans, il devrait être capable à 100% de prendre ses propres décisions. Vous devez donc le faire passer du point A au point B assez facilement. Certains parents se trompent sur le fait d'être trop contrôlants, de donner à leur enfant trop peu de liberté pour prendre ses propres décisions et ses propres erreurs, alors oui, vous gardez l'enfant en sécurité, mais quand il grandit et quitte la maison, il n'a aucune idée de comment gérer sa propre vie, et il fait de grosses erreurs. D'autres parents laissent leurs enfants prendre leurs propres décisions trop tôt et l'enfant se fait du tort.

Par exemple, supposez que lorsque votre enfant grandit, vous ne le laissez jamais décider lui-même quand partager ses jouets et quand ne pas le faire. Vous lui dites toujours exactement quand il doit partager et avec qui. Puis l'enfant grandit et sort. Pour la première fois de sa vie, il peut dire aux autres "non, tu ne peux pas avoir ça". Il s'emballe avec ce nouveau pouvoir et est extrêmement égoïste. Puis il se marie. Il est facile de voir une catastrophe imminente. Ou peut-être qu'il va à l'autre extrême et est trop disposé à partager. Ensuite, il essaie de se débrouiller tout seul, mais il prête toujours à d'autres personnes de l'argent dont il ne peut pas se passer, laissez un voisin emprunter sa voiture et maintenant il n'a aucun moyen de se rendre au travail, permet à des amis occasionnels de rester dans son appartement et ils saccagent l'endroit, etc. Si vous lui dites toujours quand partager ses jouets et quand ne pas le faire, alors il peut ne jamais apprendre la logique derrière les décisions. Il sait juste, "maman et papa l'ont dit". Mais s'il peut prendre ces décisions pour lui-même, il comprendra progressivement: Si je ne partage jamais, il est difficile de garder des amis, mais si je partage trop librement et / ou avec les mauvaises personnes, ils cassent ou volent tous mes jouets .

D'un autre côté, comme les exemples que j'ai utilisés pour commencer ce post, parfois les conséquences sont tout simplement trop graves pour que l'enfant ait confiance pour prendre cette décision lui-même. Je n'ai pas laissé mes enfants décider de jouer ou non dans la rue à l'âge de 3 ans, car ils n'avaient pas la sophistication nécessaire pour faire la distinction entre une rue trop fréquentée et une rue raisonnablement sûre. Je n'ai pas laissé mes enfants décider d'aller ou non à l'école à l'âge de 10 ans, car les conséquences d'une mauvaise éducation étaient trop graves. Etc.

Dans votre exemple de se coucher tard, je dirais non, je dirais à l'enfant qu'il doit se coucher. Comme le dit Dariusz, du point de vue de l'enfant, se lever tard et regarder la télévision sont de gros avantages. Vous vous endormez en classe? Et alors? La VRAIE conséquence ici est qu'il n'apprendra pas autant qu'il aurait pu. Disons donc que l'enfant dort dans un cours de mathématiques et ne parvient pas à apprendre à calculer les taux d'intérêt. 15 ans plus tard, lorsqu'il achète sa première maison ou sa première voiture, il ne peut pas comprendre ce que cela lui coûte vraiment et il se fait tromper ou prend une mauvaise décision. Puis il dit: Wow, j'aurais dû faire attention en cours de mathématiques. Mais c'est beaucoup trop tard. La conséquence est si éloignée de la décision que très, très peu d’enfants l’anticiperont.

Vous devez donc décider de la liberté de donner à votre enfant au cas par cas, compte tenu de la maturité de l'enfant et des conséquences d'une mauvaise décision. Votre objectif devrait être de passer de 0% de liberté pour un nouveau-né à 100% de liberté pour un jeune de 18 ans, sur une courbe relativement lisse.

Les enfants doivent apprendre le respect de l'autorité des adultes ... point. À moins que ce ne soit un cas d'abus évident, les enfants doivent faire ce qu'on leur dit à l'école et dans d'autres situations publiques où leurs parents ne sont pas présents. Les suggestions ici selon lesquelles la parentalité doit être adaptée au tempérament de l'enfant ou à la maturité perçue, sont à courte vue et ne concernent que la moitié de l'enfant de l'équation.

Qu'en est-il des enseignants qui essaient d'enseigner à un groupe d'enfants fatigués et agités? LEUR sort devrait aussi compter! De nos jours, il y a beaucoup, beaucoup trop de parents qui pensent que leurs enfants et la vie à la maison sont tout ce qui compte ... et se moquent de savoir comment ce qu'ils font affecte le reste du monde. C'est une attitude horriblement ignorante à adopter et nourrit une attitude élitiste qui ne fera de bien à personne.

Vraiment des gens ... On met trop l'accent sur les moments et les scénarios actuels et de courte durée des enfants au lieu de les préparer à grandir et à devenir des adultes matures. Trop de la société, y compris les parents, tombent sous le coup de la gratification expéditive et personnelle au détriment des autres membres de leur communauté ... et transmettent cet idéal aux générations futures, par exemple.

Je ne sais pas combien de fois j'ai entendu des parents avec des restrictions très strictes affirmer que laisser leurs enfants se promener librement dans la ville selon leurs propres conditions leur apprend l'indépendance et l'estime de soi. D'accord ... mais à quoi ressemble leur comportement? Traversent-ils la rue conformément aux feux de circulation? Volent-ils quelque chose dans un dépanneur? Qui leur apprend quoi que ce soit en cours de route ??? Il importe de savoir comment ils agissent et traitent les autres membres de la société. Ce n'est pas quelque chose que les enfants savent instinctivement faire correctement. Il y a beaucoup plus à considérer au-delà du simple fait qu'ils soient revenus à la maison en un seul morceau.

Si un parent souhaite que les problèmes soient équilibrés dans l'esprit d'un enfant, ils doivent être formulés avec 1) le respect des autres et 2) le fait qu'aucun de nous ne vit sur une île sociale: ce que nous faisons affecte les autres. Ces deux éléments couvrent beaucoup de terrain lorsqu'il s'agit de savoir pourquoi il vaut mieux faire les choses dans un sens et non dans l'autre.

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