À quel point devrais-je me préoccuper des bosses de la tête pendant que mon bébé apprend à se déplacer?

Nous avons des planchers de bois franc dans la maison, et nous avons créé un petit "espace de jeu" en "tuiles" en mousse qui s'imbriquent pour que nos 9 MO jouent. Bien sûr, il ne se contente pas de limiter ses explorations à la zone désignée (au contraire, il adore déposer ses blocs sur le plancher de bois afin qu'ils produisent un son plus intéressant!)

Naturellement, au fur et à mesure qu’il apprend à ramper, à naviguer et à se déplacer, il y aura forcément des renversements, des chutes et d’autres bosses - il semble particulièrement doué pour se cogner la tête quand il est assis et se retourner trop vite.

À quel point ces bosses sur la tête sont-elles préoccupantes (je ne parle pas de la chute en hauteur, mais simplement de la position debout ou assise)?

Devrions-nous flotter et ne pas le laisser tomber du tout? La chute est-elle une chose naturelle et raisonnablement sûre qui enseigne aux enfants les causes et les effets et qui, espérons-le, est moins maladroite? Peuvent-ils se blesser gravement à la suite d'une bosse à la tête sur une natte ou sur le sol?

Il arrive que les tout-petits soient «conçus» avec la hauteur et la masse voulues pour se blesser très rarement lorsqu'ils tombent de leur propre hauteur. Ce qui vous préoccupe le plus, c’est qu’ils tombent de plus haut que leur propre hauteur, comme un meuble ou un escalier, tombent sur quelque chose de pointu ou quelque chose de lourd qui leur tombe dessus. La plupart des chutes dont vous vous inquiétez maintenant, vous remarquerez bientôt que votre enfant regarde pour voir si vous êtes en train de regarder avant de décider s'il vaut la peine de pleurer ou non. Mon fils de 18 mois a en fait la tête pour le plaisir maintenant.

Ma petite fille de 7 ans a une paralysie cérébrale du crâne qui s'est un peu écrasée lors de sa naissance prématurée. Nous connaissons donc bien les signes d'un traumatisme cérébral. Ce que vous devez surtout rechercher, c’est un changement soudain de comportement typique, comme par exemple:

• Lenteur
• Les yeux semblent vitreux
• Saisissant
• Vomissement
• Vertiges
• Troubles de l'élocution
• Non réactivité
• Être inconsolable après plusieurs minutes

Si cela se produit après une mauvaise chute, consultez immédiatement un médecin ou obtenez une ambulance en fonction de la gravité. Les bosses et les ecchymoses ne sont pas amusantes, mais sont normales et ne vous inquiétez pas. Ils arrivent même aux enfants des parents les plus consciencieux.

Un jour, votre enfant va apprendre à monter des escaliers en toute sécurité, à les descendre en toute sécurité (d'abord sur ses bas, assis sur la marche et descendant, assis, une marche à la fois), comment monter le canapé et se lever, etc. Il va tomber plusieurs fois entre maintenant et quand il aura maîtrisé le fait de rester debout sur deux pieds - et ce n'est pas grave.

En position assise, quand un enfant en bas âge tombe par terre , il n’est qu’à quelques centimètres du sol et l’impact est en grande partie amorti par le fait qu’il ne tombe généralement pas , mais se renverse plutôt. Même si elles tombent, l'impact est assez faible (petite distance, faible poids, pas de vitesse de départ) et la tête étant plus ou moins ronde, elle est pratiquement conçue pour gérer ce type d'impact.

Une fois qu’ils se redressent, ils tombent généralement en avant, auquel cas ils placent leurs mains devant leurs visages et les bras absorbent l’essentiel de l’impact, ou ils retombent en arrière, auquel cas ils retombent généralement sur le fond en premier (et la chute est également amorti par la couche). Tomber en avant peut causer un peu plus de larmes parce que ça fait peur de voir le sol venir tout à coup! (Et parfois ça fait un peu mal).

Si votre 9 MO frappe avec sa tête qui tourne trop vite et que ça le gêne, il commencera à se retourner plus lentement - en devenant plus prudent. C'est comme ça qu'on apprend. S'il commence à tirer sur les cordons d'alimentation (jusqu'à ce que le téléviseur tombe au sol), vous voudrez peut-être intervenir avant que le téléviseur ne tombe au sol.

Surveillez le comportement de votre enfant sans lui faire savoir que vous êtes en train de regarder (par exemple, buvez une tasse de café en faisant mine de détourner le regard) et voyez s'il prend des risques inutiles. tant qu'il ne le fait pas, laissez-le explorer. Surveillez-le de près quand il prend des risques, mais essayez de ne pas intervenir sauf s'il y a un danger réel (comme l'électricité, la taille, le poids, etc.). Votre enfant vous utilisera comme une base sécurisée pour explorer le monde. S'il vous voit comme ayant confiance en ses capacités, il le deviendra également, mais il deviendra également prudent de ne pas rompre cette confiance.

Wikipedia a un excellent article sur la théorie de l'attachement: http://en.wikipedia.org/wiki/Attachment_theory Sous les rubriques "Comportements" et "Principes", vous trouverez de nombreuses références à des études susceptibles de vous intéresser (et de vous rassurer).

Si l'enfant tombe et pleure de façon inhabituelle, assurez-vous de vérifier. Sinon, nous avons généralement appris à notre tout-petit à se lever et à continuer le spectacle. Tant qu'il n'apprend pas que chaque petite bosse provoque une réaction de panique chez les parents, il se relève. S'il sent qu'il fait vraiment mal, nous le remarquons toujours.

La chute est acceptable et généralement sans danger tant qu’il atterrit sur une surface raisonnablement plane, surtout s’il n’est pas très dur (carreaux, etc.). La peau du front est en fait la plus épaisse de tout le corps - je ne pense pas que ce soit une coïncidence.

Évitez évidemment les bords tranchants et placez des protections souples dans les coins. Frapper la tête sur le sol n'est pas une préoccupation majeure - rappelez-vous que les enfants ont appris à marcher de cette façon depuis des milliers d'années.

Vous pouvez trouver toutes sortes de protection en ligne, y compris les genouillères pour bébé. IMHO c'est exagéré et n'aide pas à enseigner quelque chose d'utile à l'enfant (ou aux parents), mais vous pourriez vous sentir différent.

Pour la plupart, ma femme et moi avons survolé nos enfants jusqu'à ce qu'ils soient assez vieux pour arrêter avec l'escalade audacieuse et la maladresse des tout-petits. À mesure que les enfants grandissent, nous appliquons des règles de base afin de minimiser les chutes et les blessures à la tête, en particulier. Par exemple:

• Pas assis sur des tables ou des comptoirs
• Pas debout dans les chaises
• Vous devez vous asseoir sur votre siège dans votre fauteuil, pas sur vos pieds ou vos genoux
• Aucun jouet ne peut être laissé dans les zones de promenade communes (ce qui pourrait provoquer un trébuchement)
• Pas de tricks ou de tricycles
• Portez toujours des casques lorsque vous faites du vélo
• Ne pas courir ou jouer dans les escaliers
• Toujours tenir les mains courantes dans les escaliers
• Etc.

Nous avons connu plusieurs enfants qui ont eu des blessures à la tête qui semblaient mineures au départ, mais qui ont eu un impact majeur sur l'enfant et les parents. Un enfant de 3 ans s'est frappé la tête et a commencé à perdre la vue avant de devenir aveugle. L'enfant de deux ans et demi d'un collègue est tombé dans le coma après être tombé d'une chaise (heureusement qu'elle va bien maintenant). Un autre enfant de 5 ans a perdu une partie de sa mémoire.

Les effets des blessures à la tête pourraient être beaucoup plus subtils. De cet article du Journal of Pediatric Psychology:

De nombreux enfants souffrant de traumatismes crâniens se retrouvent avec des déficiences résiduelles, notamment des convulsions, des problèmes d'élocution et de démarche, des troubles de l'audition ou de la vision et des problèmes de mémoire ou d'attention (Anderson et al., 1997, 2001). Les enfants qui souffrent de traumatismes crâniens au cours des années préscolaires courent un risque considérablement plus élevé de troubles du comportement ultérieurs nuisant au rendement scolaire (Michaud, Rivara, Jaffe, Fay et Dailey, 1993). McKinlay, Dalrymple-Alford, Horwood et Fergusson (2002) ont constaté que les enfants dont le traumatisme crânien léger, suffisamment grave pour être hospitalisé avant l'âge de 5 ans, étaient plus susceptibles de présenter une hyperactivité / inattention et un trouble des conduites lorsqu'ils atteignaient l'âge de 10 ans - 13 ans. Même chez les enfants d’âge préscolaire avec une blessure légère à la tête qui n’est pas assez grave pour être hospitalisé, Wrightson, McGinn,

Si votre enfant se frappe la tête, cet article de HealthyChildren.org recommande de surveiller les signes suivants après un traumatisme à la tête et de l'emmener immédiatement chez le médecin ou à l'hôpital si vous en observez un:

• Un mal de tête constant, en particulier celui qui s'aggrave
• Discours brouillé ou confusion
• Vertiges qui ne disparaissent pas ou se reproduisent
• Irritabilité extrême ou autre comportement anormal
• Vomissements plus de 2 ou 3 fois
• Trébucher ou difficulté à marcher
• Suintement de sang ou de liquide aqueux du nez ou des oreilles
• Difficulté à se réveiller ou somnolence excessive
• Taille inégale des pupilles (la partie centrale sombre des yeux)
• Vision double ou vision floue
• Une pâleur inhabituelle qui dure plus d'une heure
• Convulsions (convulsions)
• Difficulté à reconnaître des personnes familières
• Faiblesse des bras ou des jambes
• Bourdonnement persistant dans les oreilles

Le conseil de santé du district de Canterbury a publié Votre enfant après une blessure à la tête (téléchargement pdf), qui contient des informations sur les symptômes de blessures à la tête et le rétablissement des parents et des personnes qui s'en occupent ("Votre enfant est venu à l'hôpital à cause d'une blessure à la tête.").

Puisqu'une réponse précédente couvre déjà les symptômes physiques, je couvrirai les symptômes émotionnels et cognitifs.

Symptômes émotionnels

• Sautes d'humeur
• Explosions de colère - verbales ou physiques
• Frustration
• Changement dans le niveau d'activité - activité physique accrue ou plutôt très modérée et calme.
• Changements dans les interactions sociales - difficultés à s'entendre avec frères et soeurs ou amis.
• Manque d'initiative
• Changements de personnalité
• Extra larmoyant / collant

Notez l'accent mis sur le changement , par exemple lorsque l'enfant devient silencieux.

Symptômes cognitifs (pensée)

• Votre enfant peut avoir de la difficulté à se souvenir de choses qui se sont passées pendant la journée ou de choses qu'on lui dit.
• Concentration - il se peut que votre enfant se concentre pour des périodes plus courtes que la normale. Ils peuvent également être distraits par le bruit, les mouvements, les images et peuvent «basculer» d’une activité à l’autre.
• Difficulté d'apprentissage
• Confusion ou désorientation

Ils notent également que les symptômes peuvent être retardés - des heures, voire des jours.

Autres informations concernant Blessures à la tête chez les enfants de Healthinfo Canterbury / Waitaha:

Si votre enfant s’est cogné la tête, vous devriez l’amener chez un médecin s’il:

• sont un bébé
• ont été assommés (perte de conscience) même brièvement
• ne se réveille pas facilement
• n'arrête pas de pleurer, devient difficile à régler ou vomit plusieurs fois
• ne marche pas ou ne parle pas normalement.

Les nourrissons et les tout-petits apprennent par expérimentation, essais et erreurs. Cela signifie qu'ils feront beaucoup d'expériences manquées et beaucoup d'erreurs avant de déterminer ce qui fonctionne.

En tant que parent, votre rôle est de vous assurer qu'il y a beaucoup de petites bosses à apprendre, mais pas de bosses qui vont causer des traumatismes / dommages, etc.

Aussi, vous devriez apprendre à reconnaître que votre bébé / enfant en bas âge a grand besoin d'attention ou de réconfort, et quand il est réellement blessé.