Comment éduquer formellement un enfant surdoué sans détruire son enfance?

J'ai un enfant très brillant (qui vient d'avoir 7 ans), ce n'est pas un génie, mais il lit bien au-delà de son niveau (il aime beaucoup Hatchet et Call of the Wild), comprend des mathématiques assez complexes (algèbre de base, séries, trig), et se révèle avoir un talent pour la chimie et la géométrie.

J'aimerais recueillir des informations sur ce que les gens pensent sur la manière d'éduquer formellement un enfant surdoué. Mon épouse et moi-même souhaitons qu'il ait une enfance normale (école, sports, clubs, activités sociales), mais nous souhaitons également qu'il réalise tout ce dont il est capable. À l'heure actuelle, il fréquente une école privée qui, à notre avis, est préférable à toutes les autres options. Cela dit, il n’est généralement pas mis au défi et s’ennuie souvent de son travail scolaire. Il apprécie quand même l'école.

Nous avons envisagé l’enseignement à domicile (mon épouse et moi-même sommes diplômés de l’enseignement supérieur), mais nous nous inquiétons des conséquences sociales que cela entraînerait. Nous avons aussi pensé à le faire avancer d'une année ou deux, mais nous nous en inquiétons aussi.

Nous ne sommes pas d'accord avec l' approche de Tiger Mother , mais l'éducation classique américaine ne suffit pas non plus, du moins plus maintenant. J'aimerais vraiment entendre ce que quelqu'un qui a été ou qui est actuellement a à dire.

Dans une question connexe , un utilisateur a lié cet article. Cela pourrait être pertinent pour vos préoccupations concernant les implications sociales de l’enseignement à domicile.

Cependant, si votre enfant aime son école actuelle, alors je suggérerais simplement d'ajouter une éducation complémentaire à domicile.

Permettez à votre enfant de choisir des sujets (ou de suggérer une liste de sujets possibles, si vous le souhaitez) et faites un projet sur le sujet choisi chaque soir après l'école. Si vous estimez que votre enfant a besoin de plus de travail sur un sujet donné, vous pouvez spécifier que ce sujet soit obligatoire pour certaines nuits ("Lundi en maths", "Soirée de l'histoire" le mardi, etc.).

Chaque projet doit être intéressant, éducatif et suffisamment avancé pour être stimulant. Il y a un large éventail de possibilités pour un sujet donné, allant de la simple recherche mettant fin à votre enfant en vous expliquant ce qu'il vous a appris ("... voilà comment fonctionnent les radios!"), À des expériences ("ce soir, nous allons commencer recréant les expériences génétiques de Mendel "), à l’application des connaissances à des projets d’artisanat et de loisirs (certains projets de ce livre , par exemple).

Le but important pour vous est de vous assurer que l'apprentissage continue à être amusant pour votre fils. Il est difficile de faire changer d'avis à un enfant une fois qu'il a décidé qu'apprendre est "ennuyeux", et si votre enfant trouve déjà son travail scolaire ennuyeux, il est probable qu'il ne fera qu'empirer, sans intervention.

J'étais un enfant "doué" et je grandissais dans un endroit où il n'y avait pas grand-chose pour moi. Pendant un certain temps, j’ai eu pour mission d’en apprendre le plus possible sur l’éducation surdouée.

L'éducation formelle traditionnelle peut faire beaucoup plus pour un enfant vraiment brillant: les modèles éducatifs traditionnels sont fortement axés sur la réalité, ce qui est un anathème pour l'esprit doué et actif. Se souvenir de choses importantes sera un effet secondaire naturel de leur utilisation pour une personne suffisamment brillante, mais l'apprentissage par cœur est plutôt inutile - cela n'engage pas suffisamment l'esprit. La seule chose pire est la méthode traditionnelle d'éducation «surdouée»: en ajoutant une pile de travail supplémentaire par-dessus le travail par cœur déjà effectué par l'enfant.

L’approche «Tiger Mother» est désastreuse pour un si grand nombre d’enfants doués, non parce qu’elle présente «trop» de défis, mais parce qu’elle est par nature très déterminante et tend à favoriser l’apprentissage par cœur plutôt que l’expérience et l’exploration. Que l’école à la maison fonctionne ou non pour votre enfant dépend beaucoup de la personnalité de nombreux enfants au travail, participer à une activité de groupe ou à deux est suffisant pour se faire des amis et être avec d’autres enfants; pour d'autres, ce n'est pas.

D'après mon expérience, ce qui fonctionne le mieux, que vous soyez ou non scolarisé, encouragez votre enfant à essayer de nouvelles choses et lui donnez les outils lui permettant de se lancer dans des passe-temps stimulants. Les enfants brillants gravitent autour de choses qui engagent leur esprit, ils ne doivent pas être forcés et ce n'est pas forcément un travail. J'étais / je suis un peu polymathique, alors je me suis lancé dans la musique (voix et piano), la cryptographie, la programmation informatique, la politique et des activités sociales (tutorat, travailler avec des enfants à risque et ayant des besoins spéciaux, travailler avec et finalement gestion de deux programmes de prévention de l’abus de drogues). Mon fils est plus strictement un féru de maths / sciences, jouant avec Snap Circuits, concevant et mélangeant des encres pour stylos à plume et concevant des robots - ce que j'ai faitdemandez-lui d'étirer les muscles du langage en animant une conférence technique sur une application Web qu'il a construite et en communiquant avec un correspondant dans un autre pays. Nous étudions les arts martiaux ensemble.

Non seulement cela ne donne pas l'impression de travailler, mais le fait de laisser votre enfant suivre sa propre direction enseigne l'ambition, la fixation d'objectifs, la motivation interne et bien d'autres qualités. De plus, le laisser choisir des loisirs éclairés plutôt que d'ajouter des leçons signifie qu'il y aura un groupe social autour de chacun qui pourrait l'aider à se faire plus d'amis comme lui.

Eh bien, officiellement, je ne joue pas un rôle parental mais je suis doué (16 ans, d'Israël). Je pensais juste que je pourrais donner quelques informations de mon expérience à cet âge. En troisième année, j'ai été acceptée dans un programme spécial pour enfants surdoués de mon école, où nous avons appris toutes les matières à un rythme plus rapide, mais ce n'était pas la grande partie. Le grand avantage était que nous avions beaucoup d’enrichissement, notamment des voyages hebdomadaires à l’université pour des conférences d’enrichissement et d’autres activités en classe. Cela a vraiment élargi notre horizon et mis au défi tous les membres de notre classe, principalement parce que nous avions le choix de choisir un programme d'enrichissement. Selon mon expérience, si vous laissiez à votre enfant le choix du défi, il ferait très bien. Le forcer à faire de son mieux mènera à la dépression et au dégoût général pour l’apprentissage. Bonne chance,

(Je pense que vous avez obtenu d'excellentes réponses de la part d'autres personnes et que je n'essaie pas de prétendre à une "réponse acceptée". J'ai pensé que des informations supplémentaires pourraient être utiles.)

Identificationpeut être important dans la planification pour répondre aux besoins des enfants surdoués. Premièrement, vous pouvez avoir un sens inexact des capacités de votre enfant. Le terme "génie" est sujet à un large éventail d'interprétations; beaucoup l'utilisent de manière assez restrictive, avec l'idée que seuls quelques individus choisis (Einstein, Mozart, etc.) sont des génies. Beaucoup de gens ont aussi une vague notion que seuls les prodiges méritent l’appellation «génie». Au lieu de se demander si votre enfant est un génie ou non (comme il peut l'être, par certaines mesures), il pourrait être utile, dans un premier temps, de déterminer à quel point il peut être doué - parce que des personnes extrêmement douées peuvent avoir des besoins très différents de très doués, qui sont souvent très différents en ce qui concerne les besoins de moyennement doués,

(Pour ce que cela vaut, votre fils sera probablement au moins très doué s’il fait de l’algèbre et de la trigonométrie à 7 ans, bien que le terme "algèbre" ait connu une certaine expansion au cours des dernières années; je me souviens d’une femme rapportant fièrement que sa première niveleuse faisait de l'algèbre, quand il s'est avéré qu'il s'agissait d'un simple type de remplacement variable. Mon fils, âgé de 7 ans, suit simultanément des cours de géométrie et d'algèbre et a été testé comme "profondément doué", toujours pour ce que ça vaut la peine. La réussite n’est pas la même chose que la capacité, bien sûr.)

Avez-vous envisagé de tester ? Tester peut susciter un sentiment désagréable de ne pas vouloir identifier un enfant avec des chiffres (je le ressens moi-même, d'autant plus que je souscris en grande partie au modèle de surdix à trois anneaux de Joseph Renzulli et que je sais aussi que, parfois, les gens ne fonctionnent pas de manière optimale. lors des tests), les tests vous renseigneront probablement beaucoup sur votre enfant, ce qui lui sera utile pour la planification et la compréhension de celui-ci. Les tests peuvent également être utiles pour accéder aux programmes.

Avant de décider de tester, je commencerai par évaluer les programmes surdoués auxquels vous pourriez avoir accès pour votre fils; voir s'ils ont des critères spécifiques (tous les programmes n'acceptent pas tous les tests). Si l'argent vous pose problème, explorez des options telles que la possibilité d'effectuer des tests gratuits dans votre école locale ou à moindre coût via le département de psychologie d'une université locale. Cependant, sachez que les meilleurs résultats sont souvent obtenus en recherchant un professionnel familiarisé avec le test des enfants surdoués; Par exemple, les écoles locales font souvent un travail médiocre, avec des résultats déprimants, en raison de problèmes tels que le manque d'expertise et les préjugés. Si vous testez, assurez-vous d’obtenir un rapport écrit complet et pas seulement une liste de scores, et assurez-vous que tous les tests nécessaires à l'accès aux programmes ou aux services sont administrés (les tests avec des sous-ensembles de tests complets du WISC-IV, du SB-V et du DAS-II ne sont pas rares). Si votre fils subit des tests assez poussés (comme il pourrait bien le faire) et que vous êtes aux États-Unis, j’envisagerais de présenter une demande auProgramme Davidson Young Scholars , car il peut fournir une aide à la planification fort nécessaire, ainsi que l'accès à des programmes nationaux surdoués et à une assistance pour les frais de scolarité.

Les stratégies éducatives disponibles pour servir les surdoués varient considérablement, et le choix d'une approche appropriée dépend des considérations relatives aux besoins sociaux et affectifs de l'enfant, ainsi que des besoins scolaires. Bien qu'un étudiant doué ou «brillant» puisse se débrouiller avec quelques accommodements supplémentaires, tels que la lecture illimitée de haut niveau pendant les heures de classe et un enrichissement en mathématiques à faire pendant que le reste de la classe rattrape son retard, à un moment donné la capacité de l'enfant à apprendre rapidement et en profondeur peut nécessiter une intervention plus poussée.

Un enfant surdoué peut éprouver des difficultés, car non seulement il apprend souvent de différentes manières, mais son rythme peut être très différent, permettant souvent à des enfants surdoués d'apprendre beaucoup plus rapidement que la normale, avec une bonne intégration et un bon souvenir. Cela implique qu'une sorte d'accélération est nécessaire ou bien pire encore, growth-- ou, intellectuel de ces enfants le désir de learn-- sera un retard de croissance .

Les stratégies d’ accélération qui peuvent être utilisées pour permettre aux enfants surdoués d’apprendre à un rythme approprié incluent l’admission précoce, l’accélération des notes, l’accélération des matières, le progrès continu, l’instruction personnalisée, les cours combinés, le compactage des programmes et le programme télescopique. Les deux plus courantes sont l’accélération de niveau (saut ou double promotion) et l’accélération de sujet. Les deux peuvent être très bénéfiques s'ils sont correctement mis en œuvre. Je recommande de lire Une nation trompée pour un aperçu assez complet de la recherche sur le sujet.

Notez que pour les enfants surdoués, une ou deux accélérations Sujet / Sujet ne suffisent souvent pas; toutes ces mesures peuvent faire est de mettre brièvement un enfant à un niveau de matière plus ou moins approprié, mais des problèmes de rythme et de profondeur du matériel peuvent subsister. Attendez-vous donc à ce que même si vous décidez de sauter, ce ne sera souvent qu'un correctif temporaire.

L' échelle d'accélération IOWA est une aide utile pour décider si l'accélération est appropriée et est en fait utilisée par de nombreux districts scolaires pour décider si un saut de classe peut être approprié dans un cas particulier. Notez que si un enfant ne désire pas un saut, il n'est jamais recommandé.

L’école à la maison est certainement une bonne option, et dans certains cas, elle peut être la seule réaliste (par exemple, s’il existe un décalage important entre les options scolaires locales et les besoins de l’enfant, ce qui se produit parfois lorsqu’une école est rigide). Vous devriez également envisager de vous adresser à l'école pour voir quels services elle peut offrir, mais sachez que le plaidoyer en faveur d'un enfant surdoué dans un système scolaire arriéré peut prendre des années sans générer d'avantages. Informez-vous sur le soutien de votre État à l'éducation surdouée; certains états ont des mandats d'éducation surdoués, qui peuvent prévoir des tests gratuits obligatoires, des IEP surdoués pour des étudiants identifiés, etc. Si votre école n’est pas idéale, cherchez d’autres écoles dans la région, y compris des écoles à charte et des écoles privées, dont beaucoup offrent des bourses d’études si l’argent est un problème.

Une autre option qui fonctionne pour beaucoup est l’après-scolarisation, c’est-à-dire l’enrichissement du travail scolaire avec un enrichissement quelconque après l’école ou le week-end. J'ai trouvé cela très utile pour permettre aux intérêts de mon fils de se développer dans des zones non desservies par l'école. Cependant, il ne peut pas remédier parfaitement à une inadéquation dans un domaine académique tel que les mathématiques, sans modification de la scolarité pendant la journée. Pourquoi un enfant apprenant l'algèbre et lisant de la fiction pour adultes devrait-il s'asseoir pendant toute la classe où il est "enseigné" à des choses apprises des années auparavant et empêché de passer son temps de manière plus productive? Dans le cas de mon fils, nous organisons actuellement de brèves leçons de mathématiques à la maison trois jours par semaine après l'école, et nous lui envoyons du travail pendant le temps de la mathématique, la double accélération en maths étant insuffisante, et l'école a hésité à l'envoyer à l'école intermédiaire pour les mathématiques à son âge actuel. L’arrangement actuel lui permet au moins d’utiliser son temps plus efficacement.

Le mentorat peut être une excellente option et il peut être utilisé en complément d'autres formes d'enseignement. Votre fils n’a peut-être pas encore atteint un niveau de réussite où cela serait très utile.

Quelques astuces:

• Demandez à votre fils ce qu'il aimerait le plus, quelle serait sa situation scolaire idéale.

• Considérez que pour les enfants où l'inadéquation académique est grave, l'accélération peut être la meilleure option en dépit d'être socialement sous-optimale. Autrement dit, vous ne pouvez pas laisser les soucis de la ruine de son enfance vous empêcher de répondre à ses besoins académiques urgents. Oui, il est vrai que pour un enfant sauté, ses camarades de classe conduiront généralement plus tôt, seront plus matures physiquement, etc. peut même être nécessaire pour maximiser le potentiel de croissance de certains domaines . Le meilleur des mondes, bien sûr, serait de trouver une situation de scolarisation avec d’autres jeunes très doués, mais ceux-ci sont rares.

• Le bon enseignant peut faire toute la différence. N'ayez pas peur de plaider en faveur d'un enseignant en particulier au cours d'une année à venir, si vous pensez qu'il fera la différence. Soyez attentif aux préjugés des enseignants; marchent légèrement avec des assertions de surdoués ou de besoins surdoués jusqu'à ce que vous sentiez un nouveau. Les enseignants aiment sentir qu'ils ont remarqué des traits doués pour eux-mêmes, et vous devez être conscient de la perception que vous êtes l'un de ces parents ("Mon Johnny est tellement spécial").

• Si vous déterminez qu'un enseignant ou une école ne réussit pas bien avec votre fils, ne vous assoyez pas et attendez que les choses changent. Ils ne vont pas.

• Si vous vous engagez dans le plaidoyer auprès de l'école, laissez poliment une trace écrite / électronique de toutes les interactions. Renseignez-vous sur la loi relative à l'éducation des surdoués dans votre région. Si votre école tente des activités amusantes, telles qu'énoncer de manière erronée ce qui a été convenu, envisagez d'utiliser votre droit FERPA (aux États-Unis, bien entendu) pour modifier le dossier d'éducation de votre fils. Soyez poliment persistant.

• Ne laissez pas une école déléguer à l'enseignant de l'année prochaine la mise en œuvre de services surdoués pour votre enfant, en laissant indécis ce qui sera fait. La plupart des enseignants ont peu ou pas d'expérience ou de formation avec des enfants surdoués, ce qui entraînera un retard considérable.

• Les enseignants seront souvent ouverts à un enrichissement mineur avec un minimum de tracas si cela signifie peu ou pas de travail pour eux. Par exemple, dans certaines salles de classe, en particulier les plus jeunes, il est fréquent de voir des restrictions à la lecture: un enfant peut être obligé de choisir des livres destinés aux jeunes enfants pendant la lecture ou peut être limité à une section réservée au jeune lecteur pendant la bibliothèque voyages. Demandez poliment que de telles restrictions soient levées, en proposant d’envoyer du matériel de la maison et en mentionnant ce que votre enfant fait à la maison; les enseignants l'ignorent souvent, en particulier avec un enfant qui aime "voler sous le radar".

• Si votre école propose des classes à niveaux multiples, celles-ci peuvent constituer un excellent moyen d’essayer un «saut en douceur». Par exemple, votre fils va peut-être dans une classe mixte de 3e et 4e années, où il reçoit une grande quantité de matériel que les élèves de 4e année obtiennent, et vous et le professeur pouvez évaluer comment il se comporterait socialement s'il était promu au cinquième rang. l'année suivante.

• Le scoutisme, les sports et autres activités similaires sont parfaits pour encourager un développement physique et émotionnel approprié. Ils peuvent faire beaucoup pour aider un enfant en accélération (ou tout enfant surdoué) à se sentir normal dans sa peau.

• Votre enfant peut avoir des besoins émotionnels particuliers, pas seulement académiques. Le perfectionnisme est un problème courant. certains enfants surdoués peuvent se sentir comme des imposteurs. Essayez de vous assurer que peu importe ce qui se passe, votre enfant a le sentiment que les soutiens scolaires ne lui donnent que ce qui est normal pour lui .

• Si vous le pouvez, essayez de trouver d'autres personnes douées dans la région. À l'âge de votre fils, il peut trouver cela par le biais de la robotique ou d'autres clubs, par le biais de groupes sociaux pour personnes douées, etc.

• Étant donné que votre fils s'intéresse beaucoup aux mathématiques, envisagez d'utiliser les ressources de l' art de la résolution de problèmes , y compris le logiciel gratuit Alcumus . Celles-ci sont conçues pour stimuler les élèves les plus doués en leur demandant de découvrir de nouveaux principes à travers des problèmes difficiles. Je pourrais continuer longuement à recommander l’enrichissement lié aux mathématiques, mais pour l’instant, je mentionnerai seulement Ed Zaccaro, Martin Gardner, les Moscow Puzzles et Raymond Smullyan.

• Votre fils est également à un âge avancé pour apprendre la programmation informatique, ce qui l’aiderait à développer des capacités de résolution de problèmes et de réflexion modulaire. S'il est intéressé, vous pouvez consulter Scratch, Python, Java (Eclipse est un bon IDE gratuit), Lego Mindstorms, Arduino, etc.

Quelques sites qui peuvent être utiles:

À propos des enfants surdoués
Centre pour le développement des talents
Centre pour les jeunes talentueux
Pensée critique Co.
Institut Davidson pour le développement
des talents
Association nationale des enfants surdoués de Hoagies pour la
presse douée Prufrock Press
répondant aux besoins émotionnels des surdoués

Les forums les plus actifs sur les enfants surdoués et sur l'éducation sont actuellement les suivants:

Conseil d'apprentissage accéléré @ L'esprit bien entraîné
Questions sur les doués @ Institut Davidson pour le développement des talents
S'engager pour l'enfant surdoué @ mothering.com

Comme il aime l’école, traitez-le non pas comme un lieu où votre enfant apprend de nouvelles choses, mais plutôt comme un lieu où il se rencontre, où il trouve de nouveaux amis, apprend à traiter avec autorité, etc.

Pour l’éduquer, je vous suggérerais de trouver un groupe de loisirs (chimie, mathématiques, robotique ou autre) que votre enfant aime, pour qu’il se développe encore plus loin.

Eh bien, vous pouvez toujours essayer de suivre des cours après l’école ou des cours particuliers, comme Kumon ou quelque chose du genre, qui constitueraient un défi supplémentaire pour l’école tout en offrant à votre enfant une interaction sociale. Je ne suis pas non plus très favorable à l'approche Tigre Mère non plus, bien que ma femme le fasse quand même car elle est chinoise et fait la promotion de l'éducation, mais nous ne punissons pas lourdement pour l'échec non plus. Nous offrons à nos enfants un environnement et des occasions de se dépasser. Peut-être pourriez-vous donner à votre enfant des projets annexes à faire pour vous ou votre femme, rédiger des rapports ou des ensembles de problèmes ou autre, et voir comment votre enfant s'en sortira.

J'ai enseigné et rencontré beaucoup, beaucoup d'enfants scolarisés à la maison. J'ai trouvé nombre d'entre eux incroyablement intelligents, polis et socialement complets. J'ai rencontré quelques-uns qui font défaut dans un ou plusieurs de ces domaines, bien que cela soit dû à une négligence de la part du parent. Si vous décidez de faire l'école à la maison, je pense que vous devez faire du développement social une priorité tout autant que de leur développement académique. De nombreuses grandes villes ont d’excellentes communautés d’école à domicile qui offrent de merveilleux systèmes de soutien aux familles qui font l’école à la maison. De plus, inscrire votre enfant à des sports et / ou à des cours communautaires ou à des organisations locales qui l'intéressent suscitera certainement une stimulation sociale généreuse. Cela dit, une école "traditionnelle" n'est peut-être pas le meilleur endroit pour votre fils. Une éducation Montessori ou Waldorf pourrait être un défi plus difficile pour lui et fournir la flexibilité et le développement social que vous recherchez. S'il aime l'école, son professeur et ses amis, travailler directement avec son professeur vous-même pour trouver de nouveaux moyens de le mettre au défi pourrait également fonctionner. Il est certain que son professeur n’ignore pas que votre fils est plus avancé que le reste de ses camarades de classe. Enfin, il pourrait être utile de vérifier si votre district scolaire public local dispose d’écoles ou d’académies STEM ou d’écoles à charte. Certaines de ces écoles peuvent être très difficiles, mais vous devez vraiment faire vos recherches. peut-être que travailler directement avec son professeur pour trouver de nouveaux moyens de le défier pourrait également fonctionner. Il est certain que son professeur n’ignore pas que votre fils est plus avancé que le reste de ses camarades de classe. Enfin, il pourrait être utile de vérifier si votre district scolaire public local dispose d’écoles ou d’académies STEM ou d’écoles à charte. Certaines de ces écoles peuvent être très difficiles, mais vous devez vraiment faire vos recherches. peut-être que travailler directement avec son professeur pour trouver de nouveaux moyens de le défier pourrait également fonctionner. Il est certain que son professeur n’ignore pas que votre fils est plus avancé que le reste de ses camarades de classe. Enfin, il pourrait être utile de vérifier si votre district scolaire public local dispose d’écoles ou d’académies STEM ou d’écoles à charte. Certaines de ces écoles peuvent être très difficiles, mais vous devez vraiment faire vos recherches.

Quelques liens qui pourraient aider:

Écoles Montessori Écoles Waldorf

Vous pouvez également essayer de rechercher des informations sur la non-scolarisation ou l’apprentissage naturel / Apprentissage indépendant / Apprentissage par expérience. Toutes ces activités relèvent de l’enseignement à la maison, mais il s’agit d’un mouvement beaucoup plus ciblé.

Commencez à parler à l'enseignant et demandez son avis. Dites-lui que vous avez l’idée qu’il n’est pas assez mis au défi et proposez-lui des défis appropriés avec un enseignant qui peut l’aider à surmonter les moments difficiles.

Lire en avance sur son âge peut poser quelques problèmes avec des sujets qu'il doit apprendre de livres tels que l'amour / la haine / la sexualité, etc. Assurez-vous qu'il y a quelqu'un pour expliquer ces sujets complexes.

Ma fille (9 ans) a été décrite comme douée par quelques-uns de ses professeurs, bien que nous ne l'ayons pas testée formellement. Sa lecture, ses compréhensions et son vocabulaire sont plutôt adolescents. Cela étant dit, elle ne peut pas, par exemple, comprendre les motivations de Macbeth en tant qu’expériences de la vie d’un enfant de 9 ans. Ses calculs sont en avance, mais pas au même niveau.

Nous l'avons inscrite à un programme local appelé GATEWAYS, qui propose des cours de courte durée qui prolongent l'éducation des enfants surdoués. Nous avons tendance à la faire suivre des cours imaginatifs car ils lui intéressent le plus, bien qu'il existe également des cours de mathématiques. Les cours sont élaborés par des éducateurs et des psychologues pour enfants et visent l’imagination et le souffle d’éducation de l’enfant, au lieu de le faire avancer. Je suis heureux pour elle de perdre une journée ici ou là dans sa scolarité car elle profite davantage de ces cours qu’elle ne le fait à l’école. Celles-ci sont organisées à Melbourne, mais vous pourriez trouver quelque chose dans votre région.

Les mêmes personnes organisent des cours pour les parents sur la façon de traiter les enfants surdoués. Ce ne sont pas seulement des enfants plus intelligents, ils abordent de nombreux problèmes différents. Par exemple: les jeux auxquels ils jouent ont tendance à être plus avancés et plus complexes, ce qui peut entraîner des problèmes avec les amis qui ne sont pas intéressés par l’introduction de vingt règles dans chaque jeu. Ma fille peut être obsédée par la perfection (pas d'OCD cependant), c'est un trait commun chez les enfants surdoués. Un autre trait commun est qu'elle a tendance à être trop émotionnelle - cela peut entraîner des problèmes de socialisation.

Elle fait également une école de langue où ses pairs ont plusieurs années de plus. Je pense que cela a été une bonne expérience et que les enfants plus âgés peuvent l’amener à leur maturité.

Veuillez contacter l’Association pour l’éducation des étudiants surdoués et mal desservis. Ils auront toutes sortes d'informations merveilleuses pour vous. Les options traditionnelles proposées par la plupart des écoles et des enseignants aux États-Unis ne sont PAS la meilleure solution pour les enfants surdoués. Il existe un certain nombre d'excellents programmes sur le marché, mais AEGUS peut vous aider à désherber Chaff et à trouver le proverbial "blé".

Je recommande de trouver une école avec un instructeur doué et talentueux qui aidera à défier votre enfant. Cela a bien fonctionné pour nous.

Nous avons d'abord envoyé notre enfant dans une école surdouée et talentueuse, mais nous avons rapidement appris deux choses:

1. Beaucoup de parents (à mon humble avis) vivent par procuration à travers leurs enfants et mettent beaucoup trop de concurrence sur les choses.

2. Beaucoup trop de devoirs.

Nous avons finalement trouvé une école qui offrait simplement un travail de défi supplémentaire au lieu d’en faire une partie essentielle de son programme d’études.

Comme notre enfant est maintenant plus âgé, nous découvrons qu’il trouve maintenant ses propres petits centres d’intérêt avec lesquels il peut se défier pendant son temps libre. Ce qui est vraiment génial pour tout enfant ... doué ou non.

Avez-vous demandé à votre fils ce qu'il préférerait? S'il est très sociable, il peut manquer l'aspect social de l'école même s'il perd son temps autrement. Sinon, si l’école n’est pas déjà très bonne, je ne pense pas que l’apprendre à l’école et l’inviter à l’école soit une si bonne idée. L'école est fatigante et plus on avance, plus c'est ennuyeux. Si l'école ne peut pas gérer les enfants brillants - du moins en le laissant lire des livres en classe ou autrement, en évitant de le forcer à prêter attention à des choses répétitives qu'il connaît déjà - alors vous allez avoir un problème, que vous le fassiez ou non. lui apprendre sur le côté ou pas.

Si vous aimez à la fois enseigner à votre fils et êtes raisonnablement doué (c’est-à-dire qu’il apprend de manière fiable le matériel rapidement), il serait probablement beaucoup mieux servi en suivant un enseignement à la maison. J'étais scolarisé à la maison, j'avais une éducation nettement meilleure, j'avais beaucoup de temps libre et je pouvais jouer avec mes amis (un peu jaloux) après leur sortie de l'école.

Alternativement, si vous manquez le temps ou la motivation ou le style d'enseignement dont votre fils a besoin, vous pouvez voir s'il y a des écoles Montessori à proximité. Un certain nombre des personnes les plus brillantes que je connaisse ont fréquenté les écoles Montessori quand ils étaient enfants; Je ne suis pas sûr que les écoles les aient toujours aidés à exploiter pleinement leur potentiel (il existe de nombreuses différences dans les écoles Montessori), mais il est très important qu'ils n'aient pas réduit leur amour d'apprendre.

Ma propre expérience des deux côtés a des aspects positifs et négatifs:

J'ai eu beaucoup de chance d'avoir une petite école et des professeurs très enthousiastes qui ont donné de leur temps pour me donner plus d'informations, de telle sorte que je passais volontiers des tests pour les 14 ans à l'âge de 9 ans, obtenant des cours supplémentaires sur des sujets comme calcul, latin, etc. et obtenant généralement tout le soutien que je pouvais demander.

Parmi mes propres enfants, mon aîné est très intelligent, mais j’ai eu beaucoup de difficulté à faire en sorte que son école soutienne toute éducation supplémentaire. Ils sont trop occupés pour m'aider et, lorsque j'ai énoncé mon objectif d'ajouter l'éducation à la maison à certains de mes sujets spécifiques, ils étaient contre cette approche (car il serait plus difficile d'avoir une classe homogène s'ils ont des élèves éloignés. gouvernement d'aider les moins performants, mais pas pour ceux qui ont une avance sur la courbe)

Et comme je ne peux pas me permettre de l'envoyer dans une autre école, c'est très frustrant pour moi. J'ai fini par proposer des cours supplémentaires dans quelques matières et je lui ai demandé d'essayer de ne pas avoir l'air ennuyé dans ces cours à l'école.