Inquiet de 3 ans et d'asperger

Ma fille a eu 3 ans en mars. Ma femme est sa principale soignante depuis sa naissance. Elle a fréquenté la garderie très brièvement pendant 2 jours / semaine peu après avoir eu 2 ans, mais cela n'a duré qu'un mois ou deux, car nous n'étions pas particulièrement satisfaits de la garderie.

Fin janvier de cette année (peu avant ses 3 ans), elle a commencé la maternelle de 3 ans. Parce qu'elle est une enfant de mars et que la fin avril est la date limite pour déterminer l'année de scolarisation des enfants, elle est l'une des plus jeunes de sa classe (l'âge varie de 3 à 4 1/2 ans) ).

Au bout de 2 jours, la maîtresse nous a dit qu'elle voyait certains signes de comportement qui sont courants chez les enfants atteints du syndrome d'Asperger léger. Elle n'aime pas vraiment socialiser avec les autres enfants, préférant rester seule et lire ou peindre, ne répond pas très souvent à son nom et se répète parfois lorsqu'elle parle.

Nous nous sommes réservés une consultation avec un pédiatre du développement. La première consultation a été un peu désastreuse; ma fille était de très mauvaise humeur et la seule façon de la consoler était de lui donner mon téléphone pour feuilleter des photos, ce qu'elle a fait pour la plupart des consultations. Les signes n'étaient pas positifs, mais nous avons essayé de terminer sur une note positive à la recommandation du pédiatre.

Lors de la deuxième consultation, elle était un enfant différent. Elle a regardé le pédiatre et ne semblait montrer aucun signe qu'elle souffrait d'un TSA. La pédiatre est presque allée jusqu'à dire qu'un enfant atteint d'un TSA n'aurait pas agi comme elle l'a fait lors de cette deuxième consultation, car elle s'adaptait à son environnement et semblait montrer un niveau d'empathie (adapté à son âge). ) vers lui. Elle lui a même tendu la main pour un câlin. Cela a apaisé une grande partie de notre anxiété, bien que temporairement.

Nous avons également vu une orthophoniste car nous craignons qu'elle soit difficile à comprendre lorsqu'elle parle. Après la première consultation d'orthophoniste, et lorsque nous avons mentionné le mot «A», elle lui a recommandé d'aller voir son kinder avec un autre orthophoniste pour observer son comportement. Nous avons reçu un rapport sur leurs observations et ils avaient de nombreuses préoccupations, reflétant ce que le professeur aimable nous avait initialement dit.

Bien qu'elle semble être maladroite socialement, il y a des circonstances où elle va beaucoup mieux. Elle a un cousin du même âge avec qui elle s'entend très bien (ils jouaient à cache-cache l'autre jour). Elle s'entend très bien avec son grand-père d'un côté de la famille, étant très interactive avec lui, construisant des blocs ensemble, un excellent contact visuel, une excellente communication bidirectionnelle. À la maison (quand elle n'est pas provocante et n'a pas de crises de colère), elle peut être formidable avec nous, bien que les crises de colère deviennent de plus en plus difficiles à gérer.

Lorsque nous lisons des rapports sur la façon dont elle agit de manière plus aimable, cela nous préoccupe vraiment et alimente notre anxiété.

Lorsque vous lisez sur les aspergers et autres TSA, vous entendez souvent parler de «drapeaux rouges» qui sont certains comportements à surveiller qui pourraient indiquer un problème. Il ne fait aucun doute qu'elle montre certains de ces drapeaux rouges dans certaines situations sociales, mais il y a d'autres moments (dans des domaines où elle est plus à l'aise ou avec des personnes avec lesquelles elle est plus à l'aise) où elle semble pouvoir être un typique (bien que timide et réservé) 3 ans (appelez-les "drapeaux verts" si vous voulez).

Cela ressemble-t-il au comportement ou à un enfant neurologique "normal" (je déteste utiliser le terme) enfant?

Mise à jour

À l'origine, je n'avais pas énuméré tous les comportements qui préoccupaient l'orthophoniste, mais certains des autres que l'orthophoniste a observés pendant sa scolarité étaient:

• Lorsque d'autres enfants tentent de s'engager socialement avec elle, elle les ignore et s'éloigne
• Ne demande pas d'aide en cas de besoin
• Commence aléatoirement à compter à partir de la mémoire (par cœur) (elle aime les chiffres, mais a d'autres intérêts)
• Parle avec une voix rythmique chantée (aiguë)
• A continué de se livrer à une certaine activité lorsque les autres enfants avaient fini (danse tête-épaules-genoux-orteils)
• Évite le contact visuel avec les autres enfants
• "Lit" des livres avec son doigt et parcourra chaque page du livre en passant son doigt le long des mots

À part son intonation de voix étrange et son amour des chiffres, je dirais que certains de ses autres comportements peuvent changer en fonction de la situation ou des circonstances, par exemple avec son cousin de 3 ans auquel elle semble se connecter mieux.

Je ne suis pas sûr que ce soit une réponse, et je ne suis pas médecin, mais vous tirez des conclusions sur la base de minuscules informations, dont une grande partie est contradictoire. Parfois, votre fille affiche des comportements qui peuvent être révélateurs d'une condition comportementale, et parfois elle se comporte de manière absolument «normale». Les seuls vrais problèmes que vous décrivez sont des problèmes d'élocution et une certaine défiance / crises de colère, qui ne sont pas inhabituelles chez un enfant de 3 ans. D'autres comportements, comme parfois se garder d'elle-même, se répéter, parfois ne pas répondre à son nom, ne sont pas problématiques à l'âge de 3 ans et sont également adaptés à l'âge.

Il peut être utile de tenir un journal des comportements que vous considérez bizarres afin d'avoir une image réaliste de la fréquence à laquelle ces comportements se produisent afin de prendre du recul. Vous constaterez peut-être qu'elle ne répond pas à son nom trois fois en une journée, mais elle répond 12 autres fois. Peut-être qu'elle reste seule dans un environnement mais qu'elle est sociale dans un autre environnement. Surveillez les modèles et les événements susceptibles de déclencher certains comportements.

Votre fille est à l'école pour la première fois, ce qui est stressant pour quelqu'un d'aussi jeune. Les petites choses que vous voyez, les crises de colère même, peuvent juste être son exutoire. Jusqu'à ce que vous puissiez établir un modèle de comportements ou jusqu'à ce qu'un comportement particulier devienne inquiétant en soi, vous pourriez simplement observer et essayer de ne pas vous inquiéter autant.

Continuer à respirer!

Ce n'est pas une réponse directe à votre question mais une suggestion sur la façon de recueillir plus de données.

Si vous ne connaissez aucun des autres parents plus gentils, demandez l'aide de l'enseignant pour identifier les parents sympathiques.

Approchez-vous d'eux et demandez une date de jeu (une à la fois). Discutez avec eux du problème et du fait que vous voulez voir si votre fille est juste dépassée par le nombre d'enfants. Vous voulez essayer de favoriser une relation / amitié avec un ou deux autres enfants comme pont.

Demandez aux autres parents de préparer leurs enfants en disant que votre fille est timide et qu'elle ne voudra peut-être pas jouer, mais nous essaierons. Demandez-leur d'apporter leurs propres jouets pour que votre fille ne se sente pas prise. Ensuite, vous pouvez encourager le show-and-tell, le trading, etc.

Soyez relativement court, répétez s'il n'y a pas de fusion complète et préparez-vous à annuler si votre fille n'est pas de bonne humeur ce jour-là!

Je suis divisée sur le fait d'avoir le cousin là aussi, mais je pense que non - trop distrayant et trop facile pour eux de partir seuls.

Pas un parent, pas un psychologue ou quoi que ce soit. Mais j'ai montré des signes d'asperger depuis que je suis aussi un jeune enfant. Dans le dossier textuel de mon comportement scolaire, même en première année, je peux encore me voir aujourd'hui. J'ai changé, mais dans le noyau, je suis toujours le même.

Je surveillerais le comportement de votre enfant et ne me précipiterais pas vers des conclusions prématurées. Elle peut simplement être introvertie, ce qui rend quelqu'un moins socialement intéressé par défaut. Étant donné que la plupart des gens que je connais qui sont nés à la fin de l'automne ou au début du printemps sont aussi des introvertis (peut-être en raison des faibles hormones de bonheur, en raison du manque de soleil, pendant la grossesse à une phase importante du développement du cerveau) et sont simplement plus pensés que les gens personnes.

Les asperger doux peuvent être bons - Comme vous l'avez probablement déjà lu, une quantité importante d'entre eux se révèle supérieure à la moyenne intelligente. Vous ne devriez donc pas être si inquiet. Dans le cas où des asperges légers / introvertis sont le cas - Ne forcez pas votre enfant à être trop social. La vie doit offrir beaucoup plus de choses intéressantes à apprendre que d'écouter tous ces potins embêtants.

Ma réponse ne vous aidera peut-être pas - mais c'est une tentative de vous montrer que même si votre hypothèse est vraie, il n'y a aucune raison réelle de vous inquiéter :)

Nous sommes dans une situation similaire, sauf que nous n'avons pas encore parlé avec un pédiatre. Ma question connexe ( à quel âge est-il logique de voir un professionnel en soupçonnant Asperger? ) A été inspirée par la peur de ce qui vous est arrivé.

D'après ce que j'ai lu jusqu'à présent, il est courant que les symptômes d'Asperger ne soient pas toujours présents, c'est-à-dire que l'enfant semble parfois «normal». De plus, Aspergers est particulièrement difficile à diagnostiquer chez les filles .

Donc, ce que nous avons fait, c'est que nous avons rempli quelques tests (comme l'ASAS) et noté des exemples de comportements à la fois typiques et atypiques pour les TSA, et nous les aurons avec nous lorsque nous irons voir le médecin. De cette façon, nous ne devons pas nous fier uniquement au comportement de l'enfant ce jour-là, car, comme le montre l'expérience précédente, il est assez imprévisible. Nous verrons comment cela fonctionne ...

J'ai un enfant avec une différence neurologique (Syndrome de Tourette et TDAH; il a 13 ans maintenant). Lorsque nous l'avons compris et obtenu le diagnostic officiel, cela a été très utile, car (1) cela nous a permis de connaître ses différences et de mieux le comprendre; (2) cela nous a aidés à expliquer ses différences à l'école. Oui, il y a eu une période de peur, mais surtout, recevoir le diagnostic signifiait qu'on nous avait donné la clé pour comprendre notre enfant.

En général, je pense qu'un diagnostic est principalement utile comme début d'un processus pour créer une feuille de route pour aider votre enfant à faire son chemin dans la vie.

Mon fils sera le premier à vous expliquer en quoi ses différences sont des points forts. Et c'est tout à fait vrai.

Aspergers me semble être un type de différence neurologique où cette façon de voir les choses basée sur la force est relativement facile.

Je peux comprendre l'anxiété que vous ressentez. Malheureusement, cela vous amène à adopter une approche tirant sur les marguerites. Semblable à "Elle m'aime, elle ne m'aime pas, elle m'aime, elle ne m'aime pas", votre prise de notes et votre inquiétude prennent la forme de "Elle est Aspie, Aspie elle n'est pas, elle est Aspie, Aspie elle n'est pas. "

Ses différences neurologiques peuvent s'avérer importantes ou subtiles à mesure qu'elle grandit, nous n'avons pas de boule de cristal.

Je suggère ce qui suit comme un moyen plus productif de journaliser le développement de votre fille:

• de quelles manières ses différences neurologiques se mettent-elles sur son chemin? À la manière de la famille, des pairs et des enseignants?

• quels changements environnementaux et quelles capacités d'adaptation (de sa part et de la part des autres) sont essayées, avec quels résultats?

• à quels défis êtes-vous confrontés, en tant que parents, et quels types de soutien vous sont utiles?

• n'oubliez pas de noter à la fois des façons subtiles et spectaculaires de tirer la joie de votre fille.

PS La dévotion et la réflexion que j'ai pu voir dans votre message suggèrent que votre fille a de la chance de vous avoir tous les deux dans son coin.

Ne vous inquiétez pas - soyez heureux qu'il soit trouvé bientôt s'il est là!

Je suis une femme du spectre et je n'ai été diagnostiquée qu'à 22 ans! Si j'avais été diagnostiqué plus tôt, je n'aurais probablement pas eu à faire de dépression ni à développer un trouble anxieux.

Vivre avec l'autisme n'est pas si mal quand on vous traite comme la personne que vous êtes - l'autisme inclus. Ce n'est mauvais que lorsque les gens s'attendent à ce que vous soyez "normal".

N'hésitez pas à m'envoyer des questions si vous voulez en savoir plus sur le fait d'être une femme / fille autiste.

Ma fille (2 1 / 2y) l'a, et le plus tôt sera le mieux pour l'intervention. Son discours a été très retardé et nous avons commencé à enseigner sa langue des signes pour désamorcer la frustration, mais elle a ensuite fait des phrases complètes de "quatre ans" (à seulement 2 1/2) en quelques mois à partir de quatre demi-sons; le pédiatre était étonné. C'est une aspie typique; plus tôt vous intervenez pour l'aider, meilleur sera le résultat pour l'adulte. C'est un démon avec des chiffres et des calendriers, peut compter jusqu'à 40 à 2, en avant et en arrière. Elle essaie déjà de lire

Il existe un livre intitulé "AsperGirls" que vous pouvez obtenir sur Amazon; Je te le recommande. Nous lui avons également offert des protège-oreilles pour enfant rose, elle les met quand cela devient trop stimulant et elle a besoin d'un temps d'arrêt.

Les restaurants sont faisables si nous prenons un mini lecteur DVD et laissons manger le reste sur le chemin du retour.

C'est facile à lire trop dans le comportement, les enfants de 3 ans commencent à peine à avoir un développement social de toute façon. Mais en tant qu'aspie, vous pouvez encourager l' interaction en lui donnant un focus; nous peignons ses ongles pour qu'elle puisse montrer aux gens et ainsi interagir. Ils préfèrent les adultes et les animaux car les enfants font des choses bruyantes au hasard qui leur font peur.

En tant que personne atteinte du syndrome d'Asperger et terminant actuellement son premier diplôme, je suis heureux de voir des gens prendre la route moins fréquentée et chercher des informations tôt, car trop de gens se cachent des signes négatifs.

J'ai été diagnostiqué tard au lycée (2001) et j'aurais aimé être diagnostiqué plus tôt.

C'est toujours une bonne idée de tester votre enfant pour voir si quelque chose est anormal dans son développement, mais à mon avis, parfois, l'obsession des «drapeaux» et des «jalons» peut commencer un peu tôt.

Je ne sais pas s'il existe des directives pour tester un enfant pour la SA, en ce qui concerne l'âge auquel commencer, voici mon conseil: si vous sentez que quelque chose ne va pas, si vous avez une suspicion persistante que le développement social / cognitif de votre enfant n'est pas sur la bonne voie, demandez conseil. N'allez pas toujours avec la première réponse que vous obtenez cependant. Faites également des recherches par vous-même.

Les femmes ont tendance à être plus sociales que les hommes. Cette même tendance se poursuit avec le spectre ASD et Aspergers. En plaisantant, si l'homme moyen a 5 sur 10 en compétences sociales, la femme moyenne 7 et si l'autisme déduit 3 points de votre statut social, un homme autiste moyen est un reclus limite (2) mais une femme autiste moyenne peut soyez juste cette fille tranquille dans la classe Chem (4).

Certains soupçonnent que cela a conduit à un sous-diagnostic chez les femmes. Vous pouvez Google "autisme féminin" et vous obtiendrez des articles comme "L'autisme - c'est différent chez les filles" de Scientific America. Parce que nous avons tendance à diagnostiquer les hommes, la liste de contrôle des critères se concentre trop sur les hommes. Il y a des groupes marginaux qui disent que nous devrions avoir des définitions sexospécifiques des TSA et des Aspergers parce que les femmes tombent dans la définition du crack.

Le prélude terminé, il est temps d'être plus précis dans votre question

Cela ressemble-t-il au comportement ou à un enfant neurologique "normal" (je déteste utiliser le terme) enfant?

(Typique / Atypique ou Inférieur / Supérieur sont les adjectifs préférés, le premier étant les termes scientifiques corrects.)

Je dirais personnellement «non»; cependant, les experts avec lesquels vous vous associez et qui interagissent avec votre enfant sont plus compétents que les randoms sur Internet qui n'entendent que vos pires craintes :) Même un homme autiste de sexe masculin ne présentera pas toujours tous les indicateurs clés à une personne non formée pour les reconnaître et il est assez fréquent que les femmes en manquent encore plus. Ce n'est donc pas la quantité d'indicateurs clés absents qui importe, mais la quantité présente.

Si votre fille est atteinte d'Asperger ou de tout TSA, je ne m'en inquiéterais pas.

Être autiste faitme cause beaucoup de chagrin et de douleur mais principalement parce que le monde est dur. Je ressens profondément pour les personnes en fauteuil roulant et peut-être que cette analogie vous aiderait à mieux faire face si votre fille a des Aspergers: imaginez si le pédiatre soupçonnait que votre fille était paraplégique. Vous seriez choqué et surpris. Vous regarderiez tous les drapeaux rouges, vous vous rendriez compte que certains peuvent être cochés et certains sont incertains. Vous pensez à son avenir, vous inquiétez un peu, mais réalisez qu'elle peut toujours vivre une vie pleinement fonctionnelle, sourire aux blagues, rire, faire du sport, aller à l'école et peut-être un jour avoir une vie et une famille indépendantes. Le seul problème est que le monde n'est pas conçu pour elle; Chaque jour, elle sera toujours subtile, rappelant que le monde présume souvent que les gens ont deux jambes qui fonctionnent d'une certaine manière. Mais à part le monde étant un endroit froid et dur, elle '

(Note de l'auteur: j'utilise nonchalamment les termes ASD, autisme et Aspergers interchangeables. sont souvent mal diagnostiqués pendant des années dans une catégorie alors qu'ils devraient être dans l'autre.)