Quel rôle jouent les amis imaginaires dans le développement d'un enfant?

Mon fils, actuellement âgé de trois ans et demi, a pris l'habitude de faire constamment référence à son «frère», qui est apparemment un riche homme d'affaires et propriétaire foncier (il possède apparemment plusieurs magasins qui vendent tout ce que mon fils pourrait imaginer avoir besoin, par exemple comme une "station spatiale télécommandée qui vole de haut en bas"). Il parle aussi parfois de son «autre grand-mère» (ni ma mère ni celle de ma femme, que mon fils voit régulièrement).

Bien que nous ne soyons pas vraiment inquiets de décourager cette pièce imaginative , je me demande pourquoi des amis imaginaires comme celui-ci sont créés.

Quel objectif de développement cela sert-il? Existe-t-il des articles d'experts ou des recherches à ce sujet qui expliquent le rôle que jouent les amis imaginaires? Mon fils ne semble pas les créer pour combler un trou dans sa vie sociale; il a plusieurs amis qu'il voit au cours de la semaine à la garderie, et plusieurs autres qu'il voit à l'extérieur de la garderie, et est très extraverti en général.

En psychologie, on nous a appris que les amis imaginaires sont très fréquents entre 3 et 7 ans, et ils se produisent dans environ 65% des cas (pour les garçons et les filles), ce qui n'a rien d'extraordinaire à craindre.

Cependant, on nous a également appris qu'il est important pour l'enfant de faire la distinction entre la réalité et ses amis imaginaires. Il est sain que ces amis partent environ. à l'âge de 7 ans, s'ils persistent plus longtemps, cela pourrait être soit un mécanisme de défense défectueux, ce qui impliquerait que l'enfant ne peut pas faire face à son environnement et au stress, soit ce sont des hallucinations.

De plus, en analysant ce que votre enfant raconte à propos de l'ami imaginaire, il est possible de comprendre ce qui se passe dans votre relation avec lui. Autant que je me souvienne, ces amis peuvent être classés en 4 catégories :

1. un ami qui fait tout ce qu'il n'est pas censé faire, tout ce qui est interdit, il symbolise le côté inacceptable de la personnalité de l'enfant.

2. un ami qui est faible et doit être soigné - celui-ci est en fait le pire possible, car l'enfant compense ses sentiments d'inutilité. Fondamentalement, il se sent indésirable, mal aimé et s'est fait un ami imaginaire qui comblerait ce trou vide dans son cœur.

3. l'extra-attentionné, qui répond à tous les besoins de votre enfant, cela signifie que vous êtes surprotecteur et que votre enfant n'a pas d'espace pour le développement, aucun sens de la compétence, fondamentalement, vous devez prendre un peu de recul.

4. l'ami confiant, compétent et indépendant - il symbolise la perfection de l'ego de l'enfant.

Je sais que vous n'êtes pas concerné, mais pour le bien des autres téléspectateurs, cela peut être: La première chose à savoir est que dans la plupart des cas, les amis imaginaires ne dénotent pas un problème qui devrait inquiéter une personne. Comme le souligne Metacore , il existe quelques "types" d'amis imaginaires qui peuvent être préoccupants, mais 65% des enfants semblent développer un ami imaginaire à un moment ou à un autre, donc si votre enfant en a un, ce n'est pas le cas. la source de préoccupation pour certaines personnes. Il est également important de savoir:

Mythe: Les introvertis sont plus susceptibles d'avoir des amis imaginaires. Réalité: Non, les extravertis le sont.

D'accord, ce mythe a été détruit avant l'étude de 2004. Mais cela vaut la peine d'être noté. En 1990, les auteurs de "The House of Make-Believe" - ​​Dorothy G. Singer de Yale, maintenant chercheur principal, et Jerome L. Singer, maintenant professeur émérite de psychologie - ont rapporté que leurs recherches ne soutenaient pas l'ancien axiome. que les amis imaginaires sont liés à la timidité ou à l'inadaptation. Comme le dit Taylor: "Les enfants qui choisissent de se créer des amis imaginaires ont tendance à être plus sociables et à avoir plus d'amis que les autres enfants."

Il est également intéressant de savoir que la plupart des enfants savent également que leurs amis ne sont pas «réels» mais parviennent d'une manière ou d'une autre à traiter leurs amis avec une sincérité très réelle. Quand j'avais environ trois ans, j'étais très inquiète parce que nous avions laissé mon "amie" Becky dans la boutique de mon père quand nous sommes allés le voir un jour à l'heure du déjeuner. Apparemment, j'ai traversé une crise parce que je m'attendais à ce que ma mère très enceinte me ramène au magasin pour la récupérer. Parce que j'avais des parents intelligents, maman a appelé le magasin et mon père a imaginé une journée "d'expérience sur le terrain" pour Becky où elle a appris à faire ce qu'il travaillait ce jour-là et je l'ai dépassé.

Ma prise? Parfois, c'est juste amusant d'imaginer un monde où votre ami imaginaire peut nager en Chine et ramener un Panda pour vous caresser le tout en quelques minutes, ou que votre meilleur ami est Disney Royalty et vous a invité à assister à la balle, ou que votre meilleur ami garde un tigre dans son garage. J'avoue que je parle d'expérience ici:

(J'avais beaucoup plus d'amis imaginaires que Becky, c'est juste celle qui a été laissée le plus souvent - probablement mon excuse pour revenir de la maison à l'occasion en me connaissant). . . Dans mon cas, et dans le cas de ma fille quand elle avait un tel ami - c'était quelqu'un avec qui jouer à l'école - quelqu'un qui pouvait s'asseoir et lire des livres aussi longtemps que je le pouvais et qui voulait explorer les bois tout en portant une robe de princesse ( parce que les garçons sont très amusants, mais parfois il faut aussi avoir une fille) et de qui je pourrais apprendre des choses. Mon amie imaginaire (Robyn) réussissait beaucoup mieux à construire des forts dans les bois que n'importe lequel des garçons avec qui je jouais, ma sœur, moi-même ou mes vraies petites amies Kirsten et Jess - j'ai "beaucoup" appris sur le chaume et l'intégrité structurelle sa :-)

Tous les amis imaginaires ne sont pas non plus humains. Une autre de mes amies (c'était aux alentours de la deuxième année je pense), a fait de ses crayons des gens en dessinant des visages dessus et en les habillant. Elle leur a parlé et leur a demandé des conseils sur son travail scolaire (elle a maintenant un doctorat en astro-physique). Un de mes amis imaginaires était un pégase qui pouvait se cacher dans les nuages ​​mais me permettre d'entendre tout ce que je voulais (j'ai espionné des politiciens, des enseignants, tous ceux que je pensais avoir quelque chose d'intéressant ou de drôle à dire). Oh, et j'ai aussi rencontré le Sandman et il pourrait m'aider à voyager au pays des contes de fées où je pourrais aller jouer dans les bois avec Red, souffler sur les porcheries avec le loup et même faire mes propres quêtes comme St George ou Robin Capuche. (Non, je ne suis pas fou - juste imaginatif).

Il semble que mes propres hypothèses ne soient pas si farfelues selon des études récentes

Mythe: les amis imaginaires sont ceux qui font des erreurs, ceux qui sont accusés d'avoir renversé ce vase. Réalité: Ce sont souvent des modèles plus likerole - même des idoles.

«Les enfants réfléchissent aux problèmes de compétence - ce qu'ils peuvent et ne peuvent pas faire - et réfléchissent à cela dans le contexte de l'interaction avec leur ami imaginaire», explique Taylor. "Qui peut faire des sauts périlleux? Qui peut lire? Qui peut attacher ses chaussures? Qui fait du vélo sans roues d'entraînement? Souvent, l'ami sera celui qui pourra tout faire."

On dirait que l'ami imaginaire de votre fils s'inscrit dans cette catégorie de «modèles», car son «frère» sonne très bien. Un ami imaginaire en bonne santé est comme les personnages que nous aimons le plus dans nos histoires préférées - ils font des choses que nous ne serions peut-être pas prêts à faire tout de suite. Nous apprenons de leurs exemples courageux. Ils vivent dans notre imagination quand nous en avons besoin pour quelque raison que ce soit - divertissement, vivre nos rêves les plus fous (s'ils peuvent éventuellement être vécus dans la vraie vie ou non) et oui, avoir l'ami qui fera la chose peut-être même le vrai enfant n'est pas si sûr de ce qu'il veut faire (une forme de l'enfant qui l'encourage à prendre un risque sain).

Mythe: Les grands enfants n'ont pas de compagnons imaginaires. C'est un truc de petit enfant. Réalité: les enfants peuvent s’y accrocher longtemps après l’âge préscolaire.

L'hypothèse était que des amis imaginaires se précipitent au moment où leurs conjurateurs atteignent 4. Faux à nouveau. Taylor dit que l'une des choses les plus surprenantes à ressortir de son étude est les statistiques sur la longévité. Les enfants plus âgés (post-préscolaire, c'est-à-dire) continuent de fréquenter des amis imaginaires en vieillissant. Il est possible que des amis maquillés restent longtemps - des années même. En fait, Taylor cite plusieurs adultes célèbres qui ont ouvertement admis avoir toujours des amis imaginaires. Paul Taylor, une icône culturelle dans le monde de la danse, a attribué une partie de son travail à son ami imaginaire, qui, selon lui, s'appelait George H. Tacet, Ph.D. (nous ne plaisantons pas). Appelez-le l'artiste ultime invité.

Souvent, il s'agit simplement d'une facette de l'imagination et d'une partie de la prise en main réelle des faits par rapport à la fiction et de la mesure dans laquelle cette "frontière" peut être repoussée - du moins, c'est mon avis.

Vous pourriez trouver cet article (d'où proviennent les citations) intéressant ainsi que celui qui était à l'origine lié dans un commentaire . Ils portent tous les deux sur la même étude, mais néanmoins intéressants.

En fait, selon Bob Trapani , propriétaire de Thrive by Five et président de l'Association des ergothérapeutes de l'État de New York, vous voudrez peut-être non seulement ne pas décourager, mais même encourager cette pièce imaginaire.

Alors, au lieu de vous soucier d'une relation imaginaire avec votre enfant, pensez aux récompenses qu'il en tire et aidez-le à en récolter les fruits en accueillant son ami dans votre vie.

Par exemple, invitez-la (ou lui, ou elle) à vous rejoindre pour des repas, des sorties ou d'autres activités familiales, et suivez l'exemple de votre enfant. S'ils veulent que leur «ami» ait une place à la table, aidez-les à en définir un, si cela leur est demandé. Mais n'utilisez pas l'ami de votre enfant pour essayer de «changer» le comportement de votre enfant («Regardez comment« Scooter »a mangé tout son déjeuner! Pourquoi pas vous?»). De plus, ne laissez pas votre enfant utiliser son ami pour échapper aux conséquences ("'Scooter' n'a pas cassé la lampe, vous l'avez fait"). Enfin, n'oubliez pas de fournir à votre enfant de nombreux autres compagnons de la vie réelle et des opportunités de d'autres types de jeu imaginatif. Pour citer l'auteur et artiste Barbara Goldstein, «un ami imaginaire est souvent ce dont l'enfant a besoin.»