Plutôt que la typographie, qui est de nombreux niveaux de compréhension retirés de l'idée de base des lettres en tant que symboles pour les sons, enseignez-lui les bases de la calligraphie, dont toute typographie est dérivée, après tout.
Nous apprenons et (espérons-le) enseignons tout sujet en utilisant des gradients de compréhension; la lecture et l'écriture ne font pas exception. Si un enfant ne comprend pas la corrélation des lettres avec les sons, par exemple, il ne comprendra pas vraiment pourquoi nous avons des lettres en premier lieu et n'apprendra donc jamais à épeler. Vous seriez probablement étonné de la fréquence à laquelle ce point précis revient à enseigner la lecture aux adultes.
À moins qu'elle n'ait les lettres de base bas, elle sera confuse par les subtilités de l'italique contre le romain ou le cuivre contre les lettres majuscules, sans parler des terminaux, des bols, de l'ouverture, de la hauteur x et du reste. Ce serait comme essayer d'enseigner le calcul avant l'arithmétique.
Un étudiant en typographie qui ne comprend pas les origines du type dans le lettrage au pinceau et au stylo n'obtiendra jamais vraiment le concept d'axe ou de différents types d'empattement. Comment pourriez-vous vraiment comprendre ce qu'est un terminal si vous n'avez jamais appris qu'il s'agissait à l'origine de la fin d'un stylo ou d'un coup de pinceau?
La calligraphie existait bien avant le type, et le type a été initialement conçu pour imiter la calligraphie. Ce n'est vraiment qu'à l'âge de la machine au XVIIIe siècle que les premières polices de caractères qui n'étaient pas dérivées de texte manuscrit ont été créées.
Je recommanderais un bon texte simple et un cahier d'exercices de calligraphie, et un ensemble de beaux stylos. Si elle s'illumine à l'idée d'un beau lettrage, vous n'aurez aucun problème à enseigner la typographie plus tard.