Je travaille sur des logiciels éducatifs et j'essaie d'augmenter l'engagement ("fun").
Des progrès clairs vers un objectif (l'un des principes de l'engagement) suggèrent que nous devons informer le joueur de ses progrès . Mais nous ne voulons pas que le joueur devienne démoralisé. (Ces «joueurs» ont des lésions cérébrales et peuvent donc devenir très démoralisés facilement.)
Je pense donc que nous ne voulons montrer que explicitement les progrès futurs ("Vous 'avez progressé'"), mais nous n'aurions pas de "vies" (parce que vous pouvez les "perdre").
Clarification :
Considérez cela comme un logiciel de «tutorat» pour l'éducation (un peu comme la Kahn Academy) Nous leur donnons déjà des commentaires lorsqu'ils obtiennent une mauvaise réponse. Nous les aidons également à obtenir la bonne réponse.
Mais quand ils réussissent très bien, ils obtiennent leur diplôme à un niveau supérieur. S'ils s'en sortent très bien pendant longtemps, ils obtiennent une sorte de récompense / reconnaissance qu'ils s'en sortent exceptionnellement bien.
Ce que je me demande, c'est s'ils ont une période prolongée de mauvaise performance, devrions-nous également leur donner une reconnaissance (évidemment quelque chose de plus gentil que "Hey, you suck"), afin que cette "reconnaissance d'échec" ne leur donne pas vraiment plus d' informations ?
C'est l'empereur romain qui donne un coup de pouce (le gladiateur sait déjà comment il a fait dans la bataille).
Des inconvénients à cela?
(Je suppose que l'un d'eux pourrait perdre confiance dans les commentaires du jeu parce qu'il ne raconte pas toute l'histoire. Un peu comme si un parent ne vous faisait que des éloges, vous pourriez commencer à penser qu'ils disent que c'est sympa.)