Mon fils a cinq ans et il est un expert dans la fabrication de choses avec Legps, comme des blocs. Il avait appris des cours préscolaires avant la plupart des autres enfants de son âge (dans ma localité). Il parle / parle aussi très bien dans 3 langues. Avec cela, j'ai supposé qu'il serait bon aux échecs.
Il y a deux mois, je l'ai initié aux échecs, j'ai expliqué les règles et, en l'espace de 2 jours et de 7 à 8 parties, il a réussi à apprendre toutes les règles (je l'ai retenu en passant et au chat). Au 15e match, il déplaçait toutes les pièces correctement. Au début, il avait du mal à comprendre pourquoi la tour, qui est plus petite (qu'un évêque), ne devait pas être échangée avec elle.
En outre, il serait très insouciant dans la conservation des pièces, en particulier des chevaliers et des reines, où elles risqueraient d'être emportées. J'ai essayé de l'entraîner avec seulement quelques pièces sur le tableau et en lui montrant comment ne pas conserver les pièces où elles peuvent être emportées. Sans surprise, il était très bon pour identifier les menaces. Je suppose que c'est parce qu'il n'y a que 3 ou 4 pièces à bord, ce qui simplifie l'observation.
Depuis lors, il a fait pas mal de jeux, presque 40-50, mais il ne continue toujours pas à soutenir des pièces lorsqu'il les maintient / déplace à l'avant sous la menace. Je remarque qu'il est parfois, ou la plupart du temps, intéressé par le simple fait de déplacer ses pièces et ne fait pas attention au mouvement de l'adversaire. Il m'a dit cela il y a quelques jours et a dit: "Comment se fait-il que vous gagniez toujours?!"
En fait, il n'a pas encore appris comment faire des additions et des soustractions à l'école, et c'est peut-être pour cela qu'il ne comprend pas que perdre 2 pièces en échange de 3 n'est pas bon!
Je conclus presque ici qu'il aurait peut-être dû saisir le concept de profit / perte en comprenant l'addition et la soustraction avant de lui apprendre les échecs. Maintenant, j'ai réduit la fréquence de jeu, peut-être aucune ou deux par semaine.
Je pense que je vais tout arrêter et le réintroduire quand il aura bien appris l’addition / soustraction et / ou qu’il aura environ 7 ou 8 ans.
Comme pour le conseil de Garik, je vais peut-être lui apprendre les dames!